Urashima Taro dan Istana Laut

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Laut dan isinya · Subtopik: Menolong yang kecil, kebaikan yang tak berubah
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Urashima Taro dan Istana Laut (dongeng Jepang, 10 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kewargaan, Penalaran Kritis

Tujuan pembelajaran

• Anak menceritakan apa yang Taro lakukan saat melihat penyu kecil diganggu.
• Anak menyebutkan mengapa penyu besar mengajak Taro ke Istana Laut.
• Anak menceritakan apa yang aneh ketika Taro pulang ke kampungnya.
• Anak menyebutkan apa yang keluar dari kotak pemberian Putri Otohime.

Alat dan bahan

• Cerita Urashima Taro dan Istana Laut: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 2 atau 3 (cetak sesuai jumlah anak).
• Kain biru sebagai laut; satu penyu kertas.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Siapa yang pernah melihat binatang kecil diganggu? Apa yang kalian lakukan?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Ini Taro, nelayan muda di tepi laut. Laut itu rumah siapa saja?»
4. Perkenalkan 3 kata: karang, mutiara, jamuan.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1–6. Berhenti di akhir halaman 6, saat Taro bingung melihat kampungnya sudah lain. Tanya: «Menurut anak-anak, mengapa kampungnya berubah?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Jeda, lalu tanya: «Sesudah kotak dibuka, Taro menjadi siapa?»
3. Mengaplikasi: «Mengantar penyu pulang»: bentangkan kain biru sebagai laut. Anak bergiliran membawa penyu kertas, lalu meletakkannya di kain sambil berkata «Laut adalah rumahmu». Tanya: «Apa yang Taro katakan pada anak-anak yang mengganggu penyu?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 3 (Istana Laut) atau halaman 2 (Taro naik ke punggung penyu). Tanya: «Mengapa penyu besar mengajak Taro ke Istana Laut?»
5. Merefleksi: Bahas: «Apa yang aneh ketika Taro pulang ke kampungnya?», «Apa yang keluar dari kotak pemberian Putri Otohime?», «Kalau kamu melihat binatang kecil diganggu, apa yang akan kamu lakukan?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak bergiliran menyebutkan satu hal yang Taro lihat di Istana Laut.
2. Ulangi kata baru: penyu, karang, mutiara, jamuan, kabut.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu tanya apa yang berubah di kampung sejak orang tua kecil.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Menolong penyu: anak menceritakan Taro meminta penyu dilepaskan, lalu mengantarnya ke air.
• Alasan undangan: anak menyebutkan penyu besar berterima kasih karena anaknya ditolong.
• Kampung berubah: anak menyebutkan pohon lebih tinggi dan rumah-rumah baru.
• Isi kotak: anak menyebutkan kabut, lalu rambut Taro berubah putih.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat bermain.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 10 seperti biasa; yang disederhanakan hanya ragam main dan pertanyaannya. Cukup satu ragam main «Mengantar penyu pulang»; ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 2: «Kenapa penyu besar mengajak Taro ke Istana Laut?»
• Halaman 8 membingungkan: rambut Taro berubah putih; jangan diperankan. Tidak ada yang dihukum; kotak itu dibuka sesuai pesan Putri Otohime (halaman 5). Kalau anak takut, katakan: «Taro tidak apa-apa; ia jadi kakek yang bijak dan disambut keluarga adiknya.»
• Taro dan Putri Otohime tokoh cerita lama orang Jepang, bukan pelajaran agama.