Tiga Beruang

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Sopan santun · Subtopik: Meminta izin sebelum memakai barang orang lain
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Tiga Beruang (dongeng Rusia, 9 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kewargaan, Kemandirian, Penalaran Kritis

Tujuan pembelajaran

• Anak menunjukkan mangkuk besar, sedang, dan kecil di halaman 3.
• Anak mengucapkan kalimat meminta izin sebelum memakai barang teman.
• Anak menyebutkan tiga barang Mishutka yang dipakai tanpa izin.
• Anak menceritakan apa yang sebaiknya dilakukan sebelum masuk rumah orang.

Alat dan bahan

• Cerita Tiga Beruang: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 3 atau 5 (cetak sesuai jumlah anak).
• Tiga mangkuk berbeda ukuran; beberapa mainan kelas untuk dipinjam.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Kalau kalian mau memakai mainan teman, apa yang diucapkan lebih dulu?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Ini keluarga tiga beruang. Siapa yang badannya paling kecil?»
4. Perkenalkan 3 kata: mencicipi, mangkuk, pulas.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 5. Berhenti sesudah halaman 5, saat gadis kecil tertidur pulas di tempat tidur terkecil. Tanya: «Tiga beruang sebentar lagi pulang. Apa yang akan mereka lihat?»
2. Memahami: Lanjutkan halaman 6 sampai 9. Jeda, lalu tanya: «Apa nasihat Ibu di rumah?»
3. Mengaplikasi: «Permisi, boleh?»: berpasangan, satu anak mengetuk meja dan berkata, «Permisi, boleh aku pinjam?» Temannya menjawab «Boleh» atau «Sebentar, ya», dan barang baru diambil sesudah dijawab. Lalu bertukar peran. Tanya: «Apa yang kita tunggu sesudah bertanya?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 3 (tiga mangkuk bubur di atas meja). Tanya: «Mangkuk mana yang paling besar dan mana yang paling kecil?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Kenapa tiga beruang kaget waktu pulang ke rumah?», «Apa yang seharusnya dilakukan gadis kecil sebelum masuk rumah orang?», «Barang apa di rumahmu yang rasanya paling pas untukmu?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak bergiliran menyebut satu barang Mishutka yang dipakai tanpa izin: bubur, kursi, tempat tidur.
2. Ulangi kata baru: mencicipi, mangkuk, patah, bantal, pulas, guntur, geram.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu minta izin sebelum memakai barang kakak.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Ukuran: anak menunjuk mangkuk besar, sedang, dan kecil di lembar mewarnai.
• Meminta izin: anak mengucapkan kalimat izin dan menunggu jawaban temannya.
• Barang Mishutka: anak menyebut bubur, kursi, dan tempat tidur saat recalling.
• Sebelum masuk: anak menyebut sebaiknya mengetuk dan menunggu jawaban.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat ragam main.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 8, saat gadis kecil minta maaf lalu berlari pulang; lalu ceritakan: «Di rumah ibunya memeluknya: lain kali minta izin dulu, ya.» Cukup satu ragam main («Permisi, boleh?»); ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 3: «Mangkuk mana yang paling kecil?»
• Halaman 6–7 dibaca dengan tiga suara: dalam, sedang, kecil — bukan suara mengancam. Mereka kaget dan kecewa, tetapi tidak mengejar.
• Rumah kayu di hutan Rusia berjendela rendah, jadi gadis kecil melompat keluar tanpa terluka.