Sivka-Burka Kuda Ajaib

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Berani mencoba · Subtopik: Menepati janji dan tidak menilai dari penampilan
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Sivka-Burka Kuda Ajaib (dongeng Rusia, 10 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kemandirian, Penalaran Kritis, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menceritakan mengapa hanya Ivan yang berhasil melihat perusak ladang.
• Anak mengucapkan kalimat pemanggil Sivka-Burka dengan lengkap.
• Anak melompat tiga kali sambil menyebut hari percobaan Ivan.
• Anak menyebutkan tanda yang membuat Putri Elena mengenali Ivan.

Alat dan bahan

• Cerita Sivka-Burka Kuda Ajaib: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 6 atau 9 (cetak sesuai jumlah anak).
• Tiga kartu jendela untuk ditempel di dinding; satu kartu cincin.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pernahkah kalian mencoba sesuatu dan baru berhasil pada percobaan ketiga?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Ladang gandum ini rusak terinjak semalam. Siapa yang datang ke sana, ya?»
4. Perkenalkan 3 kata: ladang, sayembara, menara.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 7. Berhenti sesudah halaman 7, saat Ivan pulang dan kembali menjadi anak petani yang lusuh. Tanya: «Apa yang akan terjadi pada hari ketiga?»
2. Memahami: Lanjutkan halaman 8 sampai 10. Jeda, lalu tanya: «Apa kata kakak-kakaknya ketika Putri Elena bertanya siapa yang belum datang?»
3. Mengaplikasi: «Tiga lompatan»: tempel tiga kartu jendela makin tinggi, kartu cincin di jendela teratas. Anak melompat menyentuh jendela pertama, kedua, lalu ketiga sambil kelas menghitung «hari pertama, hari kedua, hari ketiga». Tanya: «Berapa kali Ivan mencoba melompat ke jendela menara?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 9 (Putri Elena menyibak rambut Ivan di pesta). Tanya: «Dari mana Putri Elena tahu Ivan ksatrianya?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Kenapa hanya Ivan yang berhasil melihat perusak ladang?», «Bagaimana Putri Elena akhirnya tahu bahwa Ivan-lah ksatria itu?», «Kalau kamu punya kuda ajaib, ke mana kamu ingin pergi bersamanya?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak bergiliran mengucapkan «Sivka-Burka, kuda ajaib, datanglah padaku!» lalu berlari kecil ke tempatnya.
2. Ulangi kata baru: ladang, sayembara, menara, ksatria, lusuh, cap, meringkik.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu ceritakan satu hal yang kamu coba sampai bisa.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Penjaga ladang: anak menceritakan Ivan duduk tegak dan tidak tertidur.
• Kalimat pemanggil: anak mengucapkannya lengkap saat recalling.
• Tiga lompatan: anak melompat tiga kali sambil menyebut harinya.
• Tanda ksatria: anak menyebut cap kerajaan di dahi Ivan.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat ragam main.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 9, saat cap kerajaan bersinar di dahi Ivan; lalu ceritakan: «Putri Elena tersenyum: dialah ksatriaku, dan pesta pun dimulai.» Cukup satu ragam main («Tiga lompatan»); ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 9: «Dari mana Putri Elena tahu Ivan ksatrianya?»
• Kakak-kakak mengejek Ivan di halaman 5 dan 9. Bacakan tanpa nada mengejek: Ivan tidak membalas, ia hanya tersenyum.
• Pasang kartu jendela teratas setinggi jangkauan anak supaya semua berhasil.