Si Cantik dan Si Buruk Rupa

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Tanaman di sekitarku · Subtopik: Menepati janji sahabat
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Si Cantik dan Si Buruk Rupa (dongeng Prancis, 10 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Komunikasi, Kolaborasi, Kemandirian

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan oleh-oleh yang diminta Bella dan kedua kakaknya.
• Anak menghitung tujuh hari dan menyebutkan janji Bella untuk kembali.
• Anak menceritakan kalimat Bella kepada Buruk Rupa di taman mawar.
• Anak menyebutkan satu teman yang tampak berbeda tetapi baik hatinya.

Alat dan bahan

• Cerita Si Cantik dan Si Buruk Rupa: pemutar «Putar di kelas» di laptop, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 2 atau 9 (cetak sesuai jumlah anak).
• Tujuh kertas bertuliskan nama hari, berjajar di lantai.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Kalau ayah pergi jauh, oleh-oleh apa yang kalian minta?»
3. Tunjukkan gambar halaman 2: «Kakaknya minta gaun dan kalung. Bella minta apa?»
4. Perkenalkan 3 kata: saudagar, oleh-oleh, kastil.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 4. Berhenti sesudah halaman 4, saat Buruk Rupa berjanji tidak menyakiti siapa pun. Tanya: «Menurut anak-anak, siapa yang akan pergi ke kastil?»
2. Memahami: Lanjutkan halaman 5 sampai 10. Jeda sebentar, lalu tanya: «Apa yang Bella lakukan di kastil?»
3. Mengaplikasi: «Tujuh hari menunggu»: anak berdiri di kertas hari pertama. Guru menyebut hari satu per satu, anak melangkah maju sambil mengangkat satu jari. Pada hari ketujuh semua berkata: «Aku menepati janjiku!» Tanya: «Berapa hari Bella berjanji kembali?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 2 (ayah bertanya oleh-oleh kepada tiga anaknya). Tanya: «Apa yang diminta Bella dan kakak-kakaknya?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Mengapa Bella mau tinggal di kastil menggantikan ayahnya?», «Bagaimana perasaan Buruk Rupa saat Bella terlambat pulang?», «Siapa temanmu yang kelihatan berbeda, tapi ternyata baik sekali?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak menirukan kalimat Bella di taman mawar: «Bangun, sahabatku, aku menyayangimu apa adanya», lalu menyebut apa yang terjadi.
2. Ulangi kata baru: saudagar, oleh-oleh, setangkai, kastil, perpustakaan, cermin.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu siram satu tanaman.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Oleh-oleh: anak menyebut mawar untuk Bella, gaun dan kalung untuk kakak.
• Tujuh hari: anak menghitung sampai tujuh dan menyebut janji Bella kembali.
• Kalimat Bella: anak menirukan kalimat sayang di taman mawar.
• Teman yang berbeda: anak menyebut satu teman yang baik hatinya.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat ragam main.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 9, saat Buruk Rupa berubah menjadi pangeran; lalu ceritakan: «Mereka menikah, dan kastil selalu wangi mawar.» Cukup satu ragam main («Tujuh hari menunggu»); ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 2: «Apa yang diminta Bella dan kakaknya?»
• Halaman 3 dan 4 memperkenalkan makhluk besar bersuara menggelegar. Bacakan dengan suara rendah dan tenang, lalu tekankan janjinya: tidak menyakiti siapa pun.
• Sihir luruh karena Bella menyayangi apa adanya, bukan karena ada yang dikalahkan. Kalau anak bertanya kenapa Buruk Rupa lemas: ia sedih menunggu sahabatnya.