Semut dan Belalang

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Musim dan cuaca · Subtopik: Bekerja dulu, bermain kemudian
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Semut dan Belalang (fabel Aesop, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kemandirian, Kolaborasi, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan pekerjaan semut dan kesibukan belalang di musim cerah.
• Anak menceritakan mengapa belalang kelaparan ketika hujan turun.
• Anak memerankan semut yang mengangkut bekal bergiliran tanpa berebut.
• Anak mengucapkan kalimat permintaan belalang dan kalimat berbagi semut.

Alat dan bahan

• Cerita Semut dan Belalang: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 4 atau 9 (cetak sesuai jumlah anak).
• Balok kecil sebagai «biji», keranjang «lumbung», satu meja untuk berteduh.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Kalau hujan berhari-hari dan tidak bisa ke pasar, apa yang harus sudah ada di rumah?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Siapa yang bekerja, siapa yang bermain?»
4. Perkenalkan 3 kata: ladang, bekal, lumbung.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 5. Berhenti di halaman 5, saat hujan turun dan perut belalang berbunyi. Tanya: «Ke mana belalang akan pergi? Apakah semut mau berbagi?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Jeda, lalu tanya: «Apa janji belalang kepada semut?»
3. Mengaplikasi: «Barisan semut»: anak berbaris, mengambil satu «biji» dari «ladang», memikulnya ke «lumbung», lalu kembali ke belakang barisan. Saat guru berseru «Hujan!», semua berteduh di bawah meja dan menghitung isi lumbung. Tanya: «Kalau lumbung kosong, bagaimana rasanya?»
4. Mengaplikasi: Bermain peran halaman 6 sampai 8 berpasangan. Belalang: «Permisi... bolehkah aku minta sedikit makanan?» Semut: «Masuklah dulu, hangatkan badanmu.» Bertukar peran. Atau mewarnai halaman 4 atau 9.
5. Merefleksi: Bahas: «Apa yang dilakukan para semut sepanjang musim cerah?», «Mengapa belalang kelaparan ketika musim hujan tiba?», «Menurutmu, baikkah keputusan semut untuk berbagi? Mengapa?», «Kamu lebih suka bermain dulu atau menyelesaikan tugas dulu?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak menyebutkan urutan kejadian: musim cerah, hujan turun, belalang mengetuk pintu, semut berbagi, belalang ikut memanggul biji.
2. Ulangi kata baru: ladang, bekal, lumbung, memikul, menabung.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu siapkan satu hal untuk esok hari sebelum bermain.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Tokoh dan pekerjaannya: anak menyebutkan semut mengangkut biji, belalang bernyanyi.
• Sebab belalang lapar: anak menceritakan belalang tidak menyimpan bekal.
• Bekerja bergiliran: anak memikul satu biji ke lumbung, menunggu giliran tanpa berebut.
• Meminta dan berbagi: anak mengucapkan kalimat belalang dan kalimat semut.
• Dokumentasi: lembar mewarnai, catatan anekdot saat «Barisan semut».

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 5, lalu bacakan halaman 8 sebagai penutup. Cukup satu ragam main, refleksi cukup «Siapa yang menyimpan makanan?».
• Belalang bukan tokoh nakal: di halaman 7 ia mengakui salah, di halaman 10 ikut bekerja sambil bernyanyi. Jangan menyebut anak «belalang malas».
• Kalau anak bertanya mengapa semut menyimpan makanan: saat hujan lama, ladang tergenang dan makanan sulit dicari.