Ra dan Perahu Matahari

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Siang dan malam · Subtopik: Tugas berat jadi ringan kalau bersama
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Ra dan Perahu Matahari (mitos Mesir kuno, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kolaborasi, Penalaran Kritis, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan siapa saja yang menemani Ra di perahu emas.
• Anak menceritakan apa yang diinginkan Apep, si ular kabut.
• Anak menyebutkan bagaimana cahaya bertiga membuat Apep pergi.
• Anak menyebutkan satu teman yang mau membantunya saat tugasnya berat.

Alat dan bahan

• Cerita Ra dan Perahu Matahari: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 6 atau 8 (cetak sesuai jumlah anak).
• Kertas kuning sebagai cahaya dan satu tongkat sebagai dayung.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Siapa yang pernah bangun pagi sekali? Apa yang kalian lihat di langit?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Sungai besar ini namanya Nil. Di langit ada perahu emas. Ke mana perahu itu pergi setiap pagi?»
4. Perkenalkan 3 kata: haluan, lentera, silau.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 6. Berhenti sesudah halaman 6, saat kabut hitam menutup jalan perahu. Tanya: «Menurut kalian, apa yang akan dilakukan Bastet dan Thoth sekarang?»
2. Memahami: Lanjutkan halaman 7 sampai 10. Jeda, lalu tanya: «Bagaimana cahaya bertiga membuat Apep pergi?»
3. Mengaplikasi: «Perahu matahari»: anak duduk berbaris seperti di perahu. Tiga anak bergiliran jadi Ra dengan dayung, Thoth dengan peta bintang, dan Bastet penjaga haluan. Aba-aba «Angkat layar cahaya!»: semua mengangkat kertas kuning sampai kabut silau lalu mundur. Tanya: «Siapa saja yang menemani Ra di perahu matahari?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 6 (kabut hitam seperti ular raksasa menutup jalan perahu). Tanya: «Apa yang diinginkan Apep, si ular kabut?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Siapa saja yang menemani Ra di perahu matahari?», «Apa yang diinginkan Apep, si ular kabut?», «Kalau kamu punya tugas yang berat, siapa teman yang mau membantumu?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak bergiliran menyebut satu teman yang mau membantunya saat tugasnya berat.
2. Ulangi kata baru: haluan, lentera, silau, menukik, menggulung, embun.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu lihat langit senja bersama.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Teman di perahu: anak menyebut Thoth dan Bastet menemani Ra.
• Keinginan Apep: anak menceritakan Apep ingin menelan cahaya matahari.
• Cahaya bertiga: anak menyebut cahaya mereka bergabung sampai Apep silau.
• Teman penolong: anak menyebut satu teman yang mau membantunya.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat ragam main.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 8, saat Apep pergi dan Ra tertawa; lalu ceritakan: «Pintu pagi terbuka dan perahu emas naik membawa pagi baru.» Cukup satu ragam main («Perahu matahari»); ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 6: «Apa yang diinginkan Apep, si ular kabut?»
• Ra, Thoth dan Bastet tokoh cerita orang Mesir kuno; ini kisah lama, bukan pelajaran agama. Anak bermain berlayar, bukan jadi dewa.
• Kalau anak takut pada Apep, katakan: «Apep hanya kabut hitam. Ia tidak menyentuh siapa pun dan pergi saat cahaya dinyalakan bersama.»