Putri Salju

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Sahabatku · Subtopik: Ingat pesan sahabat; iri hati tidak membawa bahagia
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Putri Salju (dongeng Grimm, 11 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Penalaran Kritis, Kolaborasi, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan siapa yang menolong Putri Salju di hutan: pemburu dan tujuh kurcaci.
• Anak menceritakan pesan kurcaci yang dilupakan Putri Salju: ia menggigit apel lalu tertidur.
• Anak menceritakan cara Putri Salju terbangun: pembawa peti tersandung, potongan apel terlepas.

Alat dan bahan

• Cerita Putri Salju: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 4 atau 11 (cetak sesuai jumlah anak).
• Tujuh piring plastik atau tutup gelas, tujuh kursi kecil.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pesan apa yang ibu titipkan kalau pergi sebentar?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Lihat rambut, pipi, dan kulitnya. Mengapa ia dinamai Putri Salju?»
4. Perkenalkan 3 kata: kurcaci, tambang, menyamar.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar halaman 1–5. Berhenti saat kurcaci berpesan «jangan bukakan pintu untuk orang asing». Tanya: «Siapa yang akan datang ke pondok?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 8, saat kurcaci menjaga peti kaca bergantian. Tanya: «Bagaimana Putri Salju bisa terbangun?» Lalu lanjutkan sampai halaman 11.
3. Mengaplikasi: «Tujuh kurcaci pulang»: tujuh anak berbaris pulang dari tambang semua bertepuk dan menghitung sampai tujuh. Tiap kurcaci meletakkan satu piring dan duduk di satu kursi. Hitung: tujuh piring, tujuh kursi. Tanya: «Berapa tempat tidur kecil di pondok?»
4. Mengaplikasi: Bermain peran «Pintu untuk orang asing»: guru jadi nenek penjual apel yang mengetuk jendela. Anak-anak di pondok menjawab bersama: «Maaf, kami tidak membuka pintu untuk orang asing.» Lalu mewarnai halaman 4 (pondok tujuh kursi) atau 11 (padang bunga). Tanya: «Siapa yang menolong Putri Salju?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Siapa saja yang menolong Putri Salju di hutan?», «Pesan apa yang dilupakan Putri Salju saat nenek datang?», «Bagaimana Putri Salju akhirnya terbangun?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak bergiliran menyebut satu penolong dari cerita: pemburu, kurcaci, pangeran, pembawa peti.
2. Ulangi kata baru: kurcaci, tambang, menyamar, pemburu, iri.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu sepakati di rumah siapa yang boleh dibukakan pintu.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Penolong: anak menyebutkan pemburu dan tujuh kurcaci.
• Pesan yang dilupakan: anak menceritakan pesan «jangan bukakan pintu» dan Putri Salju tertidur.
• Terbangun: anak menceritakan peti tersandung dan potongan apel terlepas.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat «Tujuh kurcaci pulang».

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 5, lalu ceritakan: Putri Salju lupa pesan, tertidur, lalu terbangun dan aman. Satu ragam main saja («Tujuh kurcaci pulang»), refleksi cukup «Siapa yang menolong Putri Salju?»
• Ratu tidak dihukum: ia pergi dan tidak kembali. Iri bisa muncul pada siapa saja; yang bisa dilakukan adalah mengucapkan selamat. Jangan perankan ratu atau apel; tidur panjang disebut «tertidur».
• Eboni kayu hitam mengilap. Salju butiran es putih yang turun di negeri dingin.