Putri dan Kacang Polong

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Cuaca · Subtopik: Yang sejati terlihat dari hal kecil
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Putri dan Kacang Polong (dongeng H.C. Andersen, 9 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Penalaran Kritis, Kreativitas, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menceritakan cara ratu menguji gadis itu: sebutir kacang di bawah dua puluh kasur.
• Anak menyebutkan yang dirasakan gadis itu pagi hari: ada yang keras dan badannya pegal.
• Anak membedakan benda keras dan empuk dengan meraba tanpa melihat.
• Anak menghitung tumpukan «kasur» sampai sepuluh bersama teman.

Alat dan bahan

• Cerita Putri dan Kacang Polong: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 3 atau 5 (cetak sesuai jumlah anak).
• Tikar, bantal, atau handuk untuk «kasur»; kantong kain berisi kelereng, kapas, spons.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pernahkah ada kerikil di kasur kalian? Bagaimana rasanya?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Pangeran ini akan pergi jauh. Ia mencari siapa?»
4. Perkenalkan 3 kata: sejati, badai, kasur.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar halaman 1–6. Berhenti saat gadis itu naik ke ranjang tinggi dan lampu dipadamkan. Tanya: «Bisakah ia tidur nyenyak?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 9. Jeda, lalu tanya: «Dari mana pangeran tahu bahwa ia putri sejati?»
3. Mengaplikasi: «Menara kasur». Dalam kelompok kecil, anak menaruh satu kelereng di lantai, lalu menumpuk tikar, bantal, dan handuk sambil menghitung sampai sepuluh. Satu anak duduk di atasnya. Tanya: «Terasa kacangnya? Berapa kasur tadi?»
4. Mengaplikasi: «Tangan peka». Anak meraba satu benda di kantong kain tanpa melihat, lalu berkata «keras» atau «empuk». Tanya: «Benda mana yang keras seperti kacang polong?»
5. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 5 (tumpukan kasur menjulang) atau 3 (gadis basah kuyup di gerbang).
6. Merefleksi: Bahas: «Bagaimana cara ratu menguji gadis yang datang saat badai?», «Kenapa putri sejati bisa merasakan kacang di bawah tumpukan kasur?», «Menurutmu, apa artinya menjadi putri atau pangeran sejati?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Guru menunjuk gambar; anak menceritakan urutannya: ketukan saat badai, kacang di bawah kasur, pagi yang pegal, pangeran gembira.
2. Ulangi kata baru: sejati, badai, kasur, basah kuyup, menjulang, pegal, menggigil.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu raba kasurmu: empuk, atau ada «kacangnya»?
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Cara menguji: anak menceritakan ratu menaruh kacang di bawah tumpukan kasur.
• Pagi hari: anak menyebutkan gadis itu merasa ada yang keras dan badannya pegal.
• Keras dan empuk: anak menyebut «keras» atau «empuk» saat meraba.
• Menghitung: anak menghitung tumpukan sampai sepuluh.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), foto «menara kasur», catatan anekdot.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 7 (gadis bercerita ia tidak bisa tidur), lalu ceritakan bahwa pangeran gembira. Satu ragam main saja («Menara kasur»), hitung sampai lima.
• Kata «menikah» dan «melamar»: cukup katakan pangeran mencari sahabat sejati. Bunyi petir di halaman 3 bisa menakutkan; tirukan pelan supaya jadi lucu.
• Kacang polong: kacang bulat kecil hijau, di pasar disebut ercis. Selimut bulu dibuat dari bulu angsa.