Perseus dan Medusa

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Cermin dan bayangan · Subtopik: Menghadapi rasa takut dengan akal
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Perseus dan Medusa (mitos Yunani, 10 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Penalaran Kritis, Kolaborasi, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menceritakan bagaimana Perseus berjalan menuju gua tanpa menatap Medusa.
• Anak menyebutkan dua hadiah yang diberikan Athena dan Hermes kepada Perseus.
• Anak menceritakan bagaimana Medusa akhirnya berubah menjadi batu.
• Anak menyebutkan satu orang yang bisa ia mintai bantuan ketika takut.

Alat dan bahan

• Cerita Perseus dan Medusa: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 3 atau 9 (cetak sesuai jumlah anak).
• Dua nampan mengkilap dan tali rafia sebagai garis.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pernahkah kalian melihat wajah sendiri di sendok atau di air?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Ini Perseus di pulau Serifos. Menurut kalian, ada apa di seberang laut itu?»
4. Perkenalkan 3 kata: perisai, karang, desis.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 6. Berhenti sesudah halaman 6, saat Perseus melihat bayangan Medusa di perisai dan tetap diam. Tanya: «Menurut kalian, apa yang akan Perseus lakukan dengan perisainya?»
2. Memahami: Lanjutkan halaman 7 sampai 10. Jeda, lalu tanya: «Siapa yang muncul dari pusaran debu di pulau itu?»
3. Mengaplikasi: «Cermin perisai»: anak memegang nampan di depan dada dan berjalan mundur ke garis rafia sambil memandang bayangan di nampan; temannya memandu dengan suara, lalu bertukar; dua-dua bergantian. Tanya: «Bagaimana caranya Perseus berjalan ke gua tanpa menatap Medusa?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 3 (Athena membawa perisai, Hermes membawa sandalnya). Tanya: «Athena dan Hermes memberi Perseus apa saja?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Kenapa Perseus tidak boleh menatap Medusa secara langsung?», «Bagaimana Medusa akhirnya berubah menjadi batu?», «Kalau kamu takut pada sesuatu, siapa yang bisa kamu minta bantuannya?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak menyebut satu orang yang bisa ia mintai bantuan ketika ia takut.
2. Ulangi kata baru: perisai, karang, desis, sandal bersayap, bergidik, memantul.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu ceritakan siapa penolong Perseus.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Berjalan mundur: anak menceritakan Perseus memandang bayangan Medusa di perisai.
• Dua hadiah: anak menyebut perisai dari Athena dan sandal bersayap dari Hermes.
• Medusa jadi batu: anak menyebut Medusa menatap bayangannya sendiri.
• Minta bantuan: anak menyebut satu orang penolong saat ia takut.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat ragam main.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 9, saat Pegasus terbang ke langit; ceritakan: «Pelaut-pelaut batu hidup kembali dan pulang bersama Perseus.» Cukup satu ragam main («Cermin perisai»); ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 3: «Athena dan Hermes memberi Perseus apa saja?»
• Kalau anak takut pada Medusa, katakan: «Ia tidak menyentuh siapa pun, dan di halaman 10 para pelaut batu hidup lagi.»
• Athena dan Hermes tokoh cerita orang Yunani zaman dulu; ini kisah lama, bukan pelajaran agama. Perisai perunggu mengkilap seperti nampan.