Nyai Anteh Sang Penunggu Bulan

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Teman dan sahabat · Subtopik: Menjaga perasaan sahabat
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Nyai Anteh Sang Penunggu Bulan (cerita rakyat Jawa Barat, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kreativitas, Komunikasi, Kolaborasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menganyam dua warna kertas menjadi kain kecil seperti tenunan Anteh.
• Anak menceritakan mengapa Anteh memilih meninggalkan istana demi sahabatnya.
• Anak menyebutkan siapa yang selalu menemani Anteh dan bunyi apa yang dibuatnya.

Alat dan bahan

• Cerita Nyai Anteh Sang Penunggu Bulan: pemutar «Putar di kelas», atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 2 atau 9 (cetak sesuai jumlah anak).
• Kertas dua warna yang sudah digunting memanjang untuk dianyam.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Kalau sahabat kalian sedang sedih, apa yang bisa kalian lakukan untuknya?»
3. Tunjukkan gambar halaman 2: «Ada kucing belang tiga di dekat kaki gadis ini. Menurut anak-anak, ia sedang apa?»
4. Perkenalkan 3 kata: menenun, merdu, purnama.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 6. Berhenti di halaman 6, saat Anteh menyanyi di malam purnama sambil memangku Candramawat. Tanya: «Menurut anak-anak, apa yang akan terjadi sesudah lagu itu?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Jeda sebentar, lalu tanya: «Apa yang Anteh kerjakan di bulan sampai sekarang?»
3. Mengaplikasi: «Menenun kertas»: anak menganyam kertas dua warna, satu ke atas satu ke bawah, menjadi kain kecil. Sambil bekerja, guru bertanya: «Warna apa yang kamu pakai untuk kain sahabatmu?» Kain itu boleh diberikan kepada teman.
4. Mengaplikasi: «Lagu lembut»: anak duduk melingkar, menyanyikan lagu pengantar tidur bersama sambil menepuk paha pelan seperti Candramawat mendengkur. Lanjutkan dengan mewarnai halaman 9.
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Mengapa Anteh memilih meninggalkan istana?», «Siapa yang selalu menemani Anteh ke mana pun ia pergi?», «Apa yang kamu lihat kalau memandang bulan purnama?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak menyebutkan satu hal yang Anteh lakukan supaya sahabatnya tidak sedih.
2. Ulangi kata baru: menenun, merdu, purnama, belang, mendengkur.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu lihat bulan malam ini dan ceritakan bentuknya besok.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Menganyam: anak menyelesaikan anyaman kertas dua warna dan menunjukkannya kepada teman.
• Menjaga perasaan: anak menceritakan Anteh pergi diam-diam supaya Putri Endahwarni tidak sedih.
• Teman setia: anak menyebutkan kucing Candramawat dan menirukan bunyi dengkurannya.
• Dokumentasi: hasil karya (anyaman kertas, lembar mewarnai), catatan anekdot saat menganyam.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 8 saat Anteh hidup damai di bulan; satu ragam main saja («Lagu lembut»); cukup dua pertanyaan pertama.
• Kepergian Anteh bisa terasa sedih. Katakan bahwa ia memilih sendiri, hidup tenang bersama kucingnya, dan lagunya masih terdengar setiap purnama.
• Anyaman kertas sulit bagi tangan kecil. Guru boleh menyiapkan kertas alas yang sudah disobek rapi supaya anak tinggal menyelipkan.