Mawar Putih dan Mawar Merah

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Tanaman di sekitarku · Subtopik: Menolong tanpa pamrih
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Mawar Putih dan Mawar Merah (dongeng Grimm, 10 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Keimanan dan Ketakwaan, Kolaborasi, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan mengapa kedua gadis dipanggil Mawar Putih dan Merah.
• Anak menceritakan dua kali kurcaci ditolong dan sikapnya setelah ditolong.
• Anak mengucapkan «tolong» dan «terima kasih» saat memerankan kurcaci.
• Anak menceritakan siapa beruang itu sebenarnya.

Alat dan bahan

• Cerita Mawar Putih dan Mawar Merah: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 4 atau 7 (cetak sesuai jumlah anak).
• Selendang jadi janggut kurcaci; dua kursi jadi celah pohon.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Siapa pernah menolong teman yang lupa bilang terima kasih? Bagaimana rasanya?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Ada dua pohon mawar. Mengapa anak-anak itu dipanggil seperti nama bunga?»
4. Perkenalkan 3 kata: pondok, kurcaci, janggut.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar halaman 1–3. Berhenti saat ibu membuka pintu dan beruang besar masuk. Tanya: «Beruang itu jahat atau baik?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Tanya: «Siapa beruang itu sebenarnya?»
3. Mengaplikasi: «Tolong, janggutku terjepit!»: berpasangan. Satu anak jadi kurcaci, ujung selendang dijepit dua kursi; anak lain jadi Mawar Putih. Pertama kurcaci membentak «Lepaskan aku!» lalu pergi tanpa terima kasih. Ulangi: kurcaci berkata «Tolong lepaskan janggutku» dan «Terima kasih».
4. Mengaplikasi: «Mawar mekar»: anak jongkok seperti kuncup, lalu berdiri membuka tangan seperti kelopak saat guru menyebut «putih» atau «merah», seperti halaman 10.
5. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 4 (beruang di dekat perapian) atau 7 (Mawar Putih memotong janggut kurcaci).
6. Merefleksi: Bahas: «Mengapa kedua gadis itu dinamai Putih Salju dan Merah Mawar?», «Siapa yang datang mengetuk pintu di malam musim dingin?», «Berapa kali kurcaci ditolong, dan bagaimana sikapnya?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak menyebutkan kejadian berurutan: beruang datang, kurcaci di pohon, di sungai, lalu beruang jadi pangeran.
2. Ulangi kata baru: pondok, kurcaci, janggut, perapian, menggerutu.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu ucapkan terima kasih kepada orang yang menolongmu.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Nama dari bunga: anak menyebutkan dua pohon mawar putih dan merah.
• Dua pertolongan: anak menceritakan janggut terjepit, kail tersangkut, kurcaci menggerutu.
• Sopan dan terima kasih: anak mengucapkan «tolong» dan «terima kasih» pada putaran kedua.
• Rahasia beruang: anak menceritakan beruang adalah pangeran yang disihir.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat bermain peran.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 7, setelah kurcaci pertama kali ditolong, lalu ceritakan akhirnya: beruang jadi pangeran. Cukup ragam main «Tolong, janggutku terjepit!».
• Beruang masuk rumah (halaman 3–4) bisa menakutkan. Tekankan kata beruang «aku tidak akan menakuti siapa pun». Halaman 9, kurcaci bersembunyi, bukan dilukai.
• Kartu menyebut «Putih Salju dan Merah Mawar»; dalam cerita namanya Mawar Putih dan Mawar Merah — sama saja.