Maui dan Rahasia Api

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Api dan keselamatan · Subtopik: Ingin tahu, lalu memperbaiki sendiri
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Maui dan Rahasia Api (mitos Oseania — Maori, 10 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Penalaran Kritis, Kemandirian, Kesehatan

Tujuan pembelajaran

• Anak menceritakan kejahilan yang Maui lakukan pada api unggun desa.
• Anak menyebutkan di mana api bersembunyi sekarang dan cara memanggilnya keluar.
• Anak menyebutkan mengapa kuku api Maui padam dua kali di jalan.
• Anak menyebutkan satu hal yang sedang membuatnya penasaran.

Alat dan bahan

• Cerita Maui dan Rahasia Api: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 4 atau 10 (cetak sesuai jumlah anak).
• Dua batang kayu kering untuk setiap pasangan anak.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Di rumah kalian, siapa yang boleh menyalakan api untuk memasak? Kenapa begitu?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Maui memandang api unggun sampai malam. Apa yang sedang ia pikirkan, ya?»
4. Perkenalkan 3 kata: unggun, bara, lereng.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 6. Berhenti sesudah halaman 6, saat Mahuika berkata apinya tinggal satu. Tanya: «Apa yang akan Mahuika lakukan dengan api terakhirnya?»
2. Memahami: Lanjutkan halaman 7 sampai 10. Jeda, lalu tanya: «Kenapa Maui minta maaf kepada ibunya?»
3. Mengaplikasi: «Menggosok dua kayu»: anak berpasangan menggosokkan dua batang kayu kering sampai telapak tangannya terasa hangat, tanpa api sungguhan. Tanya: «Di mana api bersembunyi sekarang, dan bagaimana cara memanggilnya keluar?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 10 (anak-anak memanggang ubi di dekat api unggun). Tanya: «Kenapa kuku api Maui padam dua kali di jalan?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Kejahilan apa yang Maui lakukan pada api unggun desa?», «Siapa Mahuika dan di mana ia tinggal?», «Apa yang membuatmu penasaran akhir-akhir ini? Bagaimana cara mencari tahunya tanpa merepotkan orang lain?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak bergiliran menyebut satu hal yang sedang membuatnya penasaran.
2. Ulangi kata baru: unggun, bara, lereng, penasaran, percikan, kejahilan.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu tanyakan satu hal yang ingin kamu ketahui.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Kejahilan Maui: anak menyebut Maui menyiram semua api unggun desa.
• Rahasia api: anak menyebut api bersembunyi di dalam kayu dan keluar kalau digosok.
• Dua kali padam: anak menyebut yang pertama kena air, yang kedua ditiup kencang.
• Rasa ingin tahu: anak menyebut satu hal yang membuatnya penasaran.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat menggosok kayu.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 8, saat percikan muncul dan api menyala; lalu ceritakan: «Maui pulang membawa rahasia api, menyalakan api unggun untuk desanya, dan meminta maaf kepada ibunya.» Cukup satu ragam main («Menggosok dua kayu»); ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 6: «Kenapa kuku api Maui padam dua kali di jalan?»
• Maui dan Mahuika adalah tokoh cerita orang Maori zaman dulu; ini kisah lama, bukan pelajaran agama.
• Kalau anak cemas membayangkan desa tanpa api, katakan: «Desanya dingin hanya satu pagi; malamnya api unggun menyala lagi.»