Lima Kacang dalam Satu Polong

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Tanaman di sekitarku · Subtopik: Kebaikan kecil yang tumbuh diam-diam
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Lima Kacang dalam Satu Polong (dongeng H.C. Andersen, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Penalaran Kritis, Kreativitas, Kesehatan

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan ke mana kelima kacang terbang: atap, talang, jalan, celah jendela loteng.
• Anak menceritakan bagaimana tunas kacang menolong anak perempuan yang sakit.
• Anak mengurutkan pertumbuhan kacang dengan gerakan: biji, tunas, daun, bunga.

Alat dan bahan

• Cerita Lima Kacang dalam Satu Polong: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 7 atau 9 (cetak sesuai jumlah anak).
• Segenggam kacang hijau, kapas, gelas plastik bekas, tali.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Siapa yang pernah menanam sesuatu? Apa yang muncul lebih dulu?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Di dalam polong ini ada lima kacang. Kalau terbuka, ke mana mereka pergi?»
4. Perkenalkan 3 kata: polong, tunas, loteng.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar halaman 1 sampai 3, saat anak lelaki bersiap meniup sedotan. Tanya: «Kacang mana yang terbang paling jauh, dan ke mana jatuhnya?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 6, saat anak perempuan berkata «semuanya kelihatan abu-abu». Tanya: «Apa yang akan ia lihat pagi nanti?»
3. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Jeda, lalu tanya: «Kacang mana yang paling berguna? Kenapa?»
4. Mengaplikasi: «Tumbuh seperti kacang»: anak jongkok sebagai biji yang tidur, kepala mengintip sebagai tunas, tangan naik seperti daun memanjat tali, lalu tangan mekar sebagai bunga. Guru menyebut tahapnya, lalu anak menyebut urutannya sendiri. Tanya: «Setelah tunas, apa yang tumbuh?»
5. Mengaplikasi: «Kacang di jendela»: anak menaruh dua kacang hijau di atas kapas basah dalam gelas bertanda nama, taruh dekat jendela. Amati setiap pagi, ikat tali kalau memanjat. Mewarnai halaman 7 (tunas di jendela) atau 9 (bunga kacang).
6. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Ke mana saja kelima kacang itu terbang?», «Kenapa kacang kelima tidak ikut menyombongkan diri?», «Bagaimana tunas kacang menolong anak perempuan yang sakit?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak bergiliran menyebutkan satu tempat jatuhnya kacang atau satu tahap tumbuhnya.
2. Ulangi kata baru: polong, sedotan, talang, loteng, tunas.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu lakukan satu hal kecil yang membuat orang di rumah tersenyum.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Tempat jatuh: anak menyebutkan minimal tiga tempat jatuhnya kacang.
• Menolong: anak menceritakan anak perempuan menunggu tunas, duduk, berdiri, lalu kuat.
• Urutan tumbuh: anak memperagakan biji, tunas, daun, bunga berurutan.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai, gelas kacang), foto berseri tunas.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 7 saat tunas muncul, lalu ceritakan: tunas itu berbunga dan anak itu jadi kuat. Satu ragam main saja («Tumbuh seperti kacang»), refleksi: ke mana kacang terbang.
• Halaman 6: anak yang lama sakit. Jangan tanya tentang penyakit berat; cukup «pernah sakit lalu sembuh?». Yang membuatnya kuat: menunggu, bergerak sedikit demi sedikit, matahari.
• Di Indonesia kacang hijau bertunas dalam dua–tiga hari.