Legenda Pulau Kembang

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Bunga dan pohon · Subtopik: Menolong bersama, menerima perubahan dengan lapang
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Legenda Pulau Kembang (cerita rakyat Kalimantan Selatan, 10 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kolaborasi, Kewargaan, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan muatan istimewa apa yang dibawa kapal tua itu.
• Anak menjemput temannya dengan «jukung» sambil berseru «Naiklah, semua akan selamat!».
• Anak menyebutkan dari mana bunga-bunga di pulau itu berasal.

Alat dan bahan

• Cerita Legenda Pulau Kembang: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 5 (cetak sesuai jumlah anak).
• Dua kursi sebagai kapal yang kandas dan tikar sebagai tepian.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Kalau ada teman yang jatuh di halaman sekolah, apa yang kalian lakukan lebih dulu?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Ini Sungai Barito, lebar seperti lautan. Menurut anak-anak, seluas apa airnya?»
4. Perkenalkan 3 kata: kandas, gosong, awak kapal.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 3. Berhenti di akhir halaman 3, saat hanya kapal tua dan muatannya yang tertinggal di pasir. Tanya: «Menurut anak-anak, apa yang akan terjadi pada muatan yang tertinggal itu?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Jeda sebentar, lalu tanya: «Siapa penghuni baru yang datang ke pulau itu?»
3. Mengaplikasi: «Jukung menolong»: kelompok kecil berdiri berbanjar sebagai jukung, mendayung ke kursi tempat kapal kandas, menjemput satu teman, lalu membawanya ke tikar sambil berseru «Naiklah, semua akan selamat!».
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 5 (pulau kecil hijau yang berbunga sepanjang tahun). Tanya: «Dari mana bunga-bunga di pulau itu berasal?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Muatan istimewa apa yang dibawa kapal tua itu?», «Bagaimana warga kampung menolong awak kapal saat badai?», «Kebiasaan apa yang dilakukan orang yang melewati Pulau Kembang sampai sekarang?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak bergiliran menyebutkan satu bunga yang tumbuh di Pulau Kembang.
2. Ulangi kata baru: kandas, gosong, awak kapal, menjalar, betah.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu siram satu tanaman di rumah.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Muatan kapal: anak menyebutkan karung berisi biji bunga dan biji pohon berbunga harum.
• Menolong bersama: anak menjemput temannya dengan «jukung» dan berseru «Naiklah, semua akan selamat!».
• Asal bunga: anak menyebutkan bahwa bunga itu tumbuh dari biji muatan kapal yang kandas.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat «Jukung menolong».

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 10 (halaman 4–10 tenang), cukup satu ragam main («Jukung menolong»), ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 4: «Dari mana bunga-bunga di pulau itu berasal?», lalu dua pertanyaan pertama.
• Kalau anak cemas melihat kapal kandas dalam badai di halaman 2, katakan: «Seluruh awak kapal tertolong sampai ke tepian di halaman 3.»
• Halaman 7: kapten tua menemukan tiang kapalnya terbungkus tanaman menjalar, lalu tersenyum dan merelakan pulau itu menjadi rumah kera dan bunga.
• Halaman 9: «penunggu pulau» yang disapa anak-anak di cerita ini kera-kera penghuninya, bukan makhluk halus.