La Dana dan Kerbaunya

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Hewan di sekitar kita · Subtopik: Akal bersama kebaikan hati
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: La Dana dan Kerbaunya (cerita rakyat Sulawesi Selatan, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Penalaran Kritis, Kemandirian, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menceritakan bagaimana La Dana akhirnya mendapat seluruh kerbau itu.
• Anak menyebutkan tiga cara La Dana merawat kerbaunya di halaman 6.
• Anak menyebutkan dua cara La Dana membalas kebaikan Pak Rante: membajak sawahnya dan mengantar tiga keranjang padi.

Alat dan bahan

• Cerita La Dana dan Kerbaunya: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 6 atau 8 (cetak sesuai jumlah anak).
• Tikar sebagai kandang.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Siapa pernah merawat hewan di rumah? Apa yang kalian berikan untuknya?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Orang sekampung tertawa geleng-geleng kepala. La Dana anak yang seperti apa?»
4. Perkenalkan 3 kata: cerdik, menuntun, tongkonan.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 4. Berhenti di akhir halaman 4, saat Pak Rante menghela napas panjang dan tak bisa tenang sedikit pun. Tanya: «Apa yang akan Pak Rante lakukan supaya bisa tenang lagi?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10, lalu tanya: «Apa kata Pak Rante tentang akal dan hati La Dana?»
3. Mengaplikasi: «Merawat kerbau»: berpasangan — satu berjalan pelan sebagai kerbau ke tikar, satu memeragakan dan menyebut tiga rawatan: memandikan, memberi rumput, menambah alas kering. Bertukar peran. Tanya: «Apa saja yang La Dana lakukan untuk kerbaunya?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 6 (kerbau dimandikan) atau halaman 8 (padi diantar ke Pak Rante). Tanya saat mewarnai: «Kerbau La Dana mengerjakan apa di sawah, dan berapa keranjang padi yang ia antar?»
5. Merefleksi: Bahas bersama: «Bagaimana cara La Dana mendapatkan seluruh kerbau itu?», «Mengapa Pak Rante tersenyum, bukan marah, kepada La Dana?», «Kalau kamu punya kerbau seperti La Dana, apa yang ingin kamu lakukan bersamanya?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak menyebutkan satu hal yang La Dana lakukan untuk Pak Rante, bergiliran.
2. Ulangi kata baru: cerdik, menuntun, tongkonan, melimpah ruah, syukuran.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu ceritakan satu kebaikan yang ingin kamu balas.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Mendapat kerbau: anak menceritakan La Dana minta kaki belakang dirawat tiap hari sampai Pak Rante menyerahkannya.
• Merawat kerbau: anak menyebutkan memandikan, memberi rumput, dan menambah alas kering.
• Membalas kebaikan: anak menyebutkan kerbau itu membajak sawah Pak Rante dan tiga keranjang padi diantar.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat bermain.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 10 (halaman 5–10 tenang); satu ragam main saja («Merawat kerbau»); ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 7 dan 8: «Kerbau itu mengerjakan apa di sawah, dan berapa padi diantar?»; dua pertanyaan pertama.
• Akal La Dana tidak dipuji sendirian: pembagian di halaman 2 diusulkan Pak Rante sendiri, dan di halaman 8 dibalas tiga kali lipat.
• Kalau anak cemas Pak Rante akan marah, katakan: «Di halaman 5 ia tertawa, di halaman 9 ia menepuk bahu La Dana.»