Kisah Roti Buaya

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Makanan tradisional · Subtopik: Janji yang dijaga lama
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Kisah Roti Buaya (cerita rakyat Betawi, 9 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Komunikasi, Kewargaan, Kemandirian

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan alasan Salim memilih bentuk buaya: buaya setia pada satu pasangan seumur hidup.
• Anak mengucapkan janji menjaga titipan temannya, lalu mengembalikannya.
• Anak menceritakan mengapa roti buaya disimpan dan tidak langsung dimakan.

Alat dan bahan

• Cerita Kisah Roti Buaya: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 5 (cetak sesuai jumlah anak).
• Pensil kelas untuk dititipkan berpasangan; satu kotak tempat menyimpannya.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pernahkah kalian dititipi barang teman? Bagaimana cara menjaganya sampai dikembalikan?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Salim membuat roti di kampung tepi kali. Bau apa yang tercium di kampung setiap pagi?»
4. Perkenalkan 3 kata: adonan, termenung, digurat.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar halaman 1 sampai 2. Berhenti sesudah halaman 2, saat Salim duduk termenung karena bunga cepat layu dan buah cepat habis. Tanya: «Menurut kalian, apa yang akan Salim bawa untuk Ipah?»
2. Memahami: Lanjutkan halaman 3 sampai 9. Jeda, lalu tanya: «Apa yang ditaruh Salim di punggung roti buaya yang satu?»
3. Mengaplikasi: «Titip dan jaga»: anak berpasangan. Satu menitipkan pensilnya dan berkata «Tolong jaga, ya»; temannya menjawab «Aku janji menjaganya sampai kita beres-beres», lalu menaruhnya di kotak. Semua titipan dikembalikan sebelum Penutup. Tanya: «Janjimu tadi apa?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 5 (sepasang roti buaya dengan roti buaya mungil di punggungnya). Sambil mewarnai, tanya: «Mengapa Salim memilih bentuk buaya untuk rotinya?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Apa arti roti buaya di pesta pengantin Betawi?», «Mengapa roti buaya disimpan dan tidak langsung dimakan?», «Janji apa yang pernah kamu ucapkan, dan bagaimana kamu menjaganya?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Bergiliran, anak menceritakan mengapa roti buaya disimpan, bukan langsung dimakan.
2. Ulangi kata baru: adonan, termenung, digurat, menguleni, berbinar.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu tepati satu janji kecil di rumah.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Bentuk buaya: anak menyebutkan buaya setia pada satu pasangan saat mewarnai.
• Menjaga titipan: anak mengucapkan janjinya lalu mengembalikan pensil temannya.
• Roti disimpan: anak menceritakan roti buaya disimpan supaya janji diingat lama, saat recalling.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat «Titip dan jaga».

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti sesudah halaman 6, saat lamaran Salim diterima dan Ipah tersenyum; ceritakan: «Sejak itu pengantin Betawi membawa roti buaya, dan roti itu disimpan supaya janji diingat lama.» Satu ragam main saja («Titip dan jaga»); ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 5: «Mengapa Salim memilih bentuk buaya?» Pertanyaan pertama dan ketiga.
• Kalau anak takut pada buaya, katakan: «Buaya di cerita ini hanya berenang berdua, tidak mengganggu siapa pun.»
• Kembalikan semua titipan sebelum Penutup, supaya tak ada anak yang cemas.