Kintaro Anak Gunung

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Gunung dan hutan · Subtopik: Kekuatan dipakai untuk menolong
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Kintaro Anak Gunung (dongeng Jepang, 9 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kesehatan, Kewargaan

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan siapa saja sahabat Kintaro di gunung.
• Anak menceritakan bagaimana Kintaro menolong binatang saat jembatan hanyut.
• Anak menyebutkan mengapa samurai mengajak Kintaro ikut ke kota.
• Anak menyebutkan satu hal yang ia bisa lakukan untuk menolong temannya.

Alat dan bahan

• Cerita Kintaro Anak Gunung: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 2 atau 6 (cetak sesuai jumlah anak).
• Kapur tulis untuk menggambar garis panjang di lantai.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Barang apa yang bisa anak-anak angkat sendiri? Untuk siapa kalian membawanya?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Anak ini tinggal di hutan gunung. Kira-kira siapa teman bermainnya di sana?»
4. Perkenalkan 3 kata: sumo, goyah, tumbang.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1–4. Berhenti di akhir halaman 4, saat Kintaro memetik buah tertinggi untuk monyet kecil. Tanya: «Kintaro menolong ibunya, rusa, dan monyet kecil. Siapa lagi yang akan ia tolong?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 9. Jeda, lalu tanya: «Siapa yang memperhatikan Kintaro dari balik pohon?»
3. Mengaplikasi: «Jembatan Kintaro»: guru menggambar garis panjang dengan kapur sebagai pohon tumbang. Anak menyeberang bergiliran dengan tangan terentang, lalu berkata «Terima kasih, Kintaro». Tanya: «Kintaro memakai apa untuk membuat jembatan baru?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 2 (Kintaro dan sahabat binatangnya) atau halaman 6 (binatang menyeberang). Tanya: «Siapa saja sahabat Kintaro di gunung?»
5. Merefleksi: Bahas sambil duduk melingkar: «Bagaimana Kintaro menolong para binatang saat jembatan hanyut?», «Kenapa samurai mengajak Kintaro ikut ke kota?», «Kamu paling jago apa, dan siapa yang bisa kamu tolong dengan itu?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak bergiliran menyebutkan satu pekerjaan berat yang Kintaro lakukan.
2. Ulangi kata baru: sumo, goyah, tumbang, melintang, samurai.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu bantu membawa satu barang di rumah, misalnya kursimu.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Sahabat: anak menyebutkan kelinci, rusa, monyet, dan beruang.
• Menolong: anak menceritakan Kintaro merebahkan pohon tumbang melintang di sungai.
• Ajakan samurai: anak menyebutkan Kintaro kuat dan suka menolong.
• Menolong teman: anak menyebutkan satu hal yang bisa ia lakukan untuk temannya.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat menyeberang.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 9 seperti biasa; yang disederhanakan hanya ragam main dan pertanyaannya. Cukup satu ragam main «Jembatan Kintaro»; ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 2: «Siapa saja sahabat Kintaro di gunung?»
• Halaman 2–3 tentang sumo, gulat saling dorong; jangan diperankan supaya tidak ada yang jatuh. Kalau anak cemas melihat sumo, katakan: «Tidak ada yang terluka; beruang hanya terduduk, lalu semua tertawa.»
• Kintaro, ibunya, dan samurai itu tokoh cerita orang Jepang zaman dulu; ini kisah lama, bukan pelajaran agama.