Kancil dan Pesta di Hutan

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Alam sekitarku (musim buah) · Subtopik: mengajak teman yang sendirian
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Kancil dan Pesta di Hutan (fabel Si Kancil, 10 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kewargaan, Kolaborasi, Kreativitas

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan alasan Kancil mengejar Harimau dan mengajaknya ke pesta.
• Anak mengucapkan ajakan «Ayo ikut bermain bersama kami!» kepada teman yang sendirian.
• Anak menyebutkan tugas tiap hewan menyiapkan pesta di halaman 2: Monyet, Gajah, Burung, Katak, Semut.

Alat dan bahan

• Cerita Kancil dan Pesta di Hutan: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 7 atau 9 (cetak sesuai jumlah anak).
• Tikar, bola atau kertas remas sebagai «buah», meja untuk ditabuh.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pernahkah kamu melihat teman duduk sendirian saat yang lain bermain? Apa yang kamu lakukan?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Ada apa di pohon-pohon ini? Pesta apa yang mau diadakan?»
4. Perkenalkan 3 kata: panen, purnama, irama.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar cerita atau bacakan halaman 1 sampai 5. Berhenti di halaman 5 saat Kancil berkata ada tugas istimewa untuk Harimau. Tanya: «Tugas apa yang hanya bisa dilakukan Harimau? Apa kata hewan lain kalau Harimau datang?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Diam sebentar.
3. Mengaplikasi: Bermain peran «Pesta panen». Bagi tugas seperti halaman 2: monyet menyusun «buah», gajah menggelar tikar, burung bernyanyi, katak menabuh irama. Satu anak menjadi Harimau yang memberi tanda mulai dengan «Auuum!» gagah, semua bersorak «Pesta dimulai!». Guru bertanya: «Siapa yang belum punya tugas? Ayo kita ajak.»
4. Mengaplikasi: Irama katak. Ikuti guru: tepuk, tepuk, ketuk meja. Mulai pelan, makin keras, lalu berhenti bersama.
5. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 7, Harimau datang di malam purnama dengan langkah ragu-ragu. Tanya: «Kenapa Harimau ragu-ragu?» Pilih dua dari tiga ragam main.
6. Merefleksi: «Mengapa mula-mula Harimau tidak diundang?» «Tugas istimewa apa yang diberikan Kancil kepada Harimau?» «Bagaimana perasaan Harimau di akhir pesta?» «Pernahkah kamu mengajak teman yang sendirian untuk ikut bermain? Bagaimana rasanya?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: tunjukkan gambar halaman 3 dan 9. Anak-anak menyebutkan perasaan Harimau di tiap gambar dan siapa yang mengubahnya.
2. Ulangi kata baru: panen, purnama, irama.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu lihat bulan malam ini: sudah bulat penuh atau belum?
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Mengajak: anak menyebutkan bahwa Kancil mengejar Harimau supaya ia tidak sendirian.
• Berani mengajak: anak mengucapkan kalimat ajakan kepada teman saat bermain peran.
• Menyebutkan tugas: anak menyebutkan tiga hewan dan tugasnya dari halaman 2.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai) / catatan anekdot saat bermain peran.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 8 (auman tanda pesta), lalu langsung ke irama katak. Satu ragam main saja. Pertanyaan cukup «Siapa yang mengajak Harimau?».
• Sebagian anak takut harimau. Tekankan Harimau dalam cerita sudah berubah dan sedih karena sendirian; aumannya seperti gong, bukan untuk menakuti. Jangan memerankan harimau menerkam atau mengejar.