Kancil dan Perlombaan dengan Siput

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Binatang di sungai · Subtopik: rendah hati dan kerja sama
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Kancil dan Perlombaan dengan Siput (fabel Si Kancil, 9 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kolaborasi, Kesehatan, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan Kancil mengaku salah karena mengejek Siput dan tidak marah saat kalah.
• Anak menjawab giliran dengan suara jelas «Aku di sini!» dalam permainan berbaris.
• Anak menceritakan kembali cara para siput berbaris dan menjawab bergantian.

Alat dan bahan

• Cerita Kancil dan Perlombaan dengan Siput: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 1 atau 7 (cetak sesuai jumlah anak).
• Halaman sekolah; batu atau kursi sebagai «muara».

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Siapa yang larinya paling cepat? Kalau temanmu lambat, apa yang kamu katakan padanya?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Hewan apa di tepi sungai ini? Mana yang cepat, mana yang lambat?»
4. Perkenalkan 3 kata: merayap, sombong, bergantian.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar cerita atau bacakan halaman 1 sampai 2. Berhenti di halaman 2 saat Kancil terbahak «Kamu pasti kalah!». Tanya: «Siapa yang akan menang? Bagaimana Siput bisa menang?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 9. Diam sebentar.
3. Mengaplikasi: Permainan «Aku di sini!». Anak-anak menjadi siput, berbaris berjauhan di halaman. Satu anak menjadi Kancil, berlari dan memanggil «Siput, kamu di mana?». Siput terdekat di depannya menjawab «Aku di sini, di depanmu!». Ganti giliran. Guru bertanya: «Kenapa siput selalu terdengar di depan?»
4. Mengaplikasi: Gerak cepat dan lambat. Tepuk cepat: anak melesat seperti kancil. Tepuk pelan: anak merayap di lantai seperti siput. Berhenti saat guru berkata «Muara!».
5. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 7, siput-siput keluar dari balik batu. Tanya: «Ada berapa siput?» Pilih dua dari tiga ragam main.
6. Merefleksi: «Bagaimana cara para siput mengalahkan Kancil?» «Mengapa para siput ingin memberi pelajaran kepada Kancil?» «Apa yang dilakukan Kancil setelah tahu ia kalah?» «Pernahkah kamu bekerja sama dengan teman? Apa yang kalian lakukan?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: anak-anak menyebutkan kata Kancil di halaman 1 (mengejek) dan halaman 8 (mengaku salah), lalu memilih yang enak didengar.
2. Ulangi kata baru: merayap, sombong, bergantian.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu cari siput di halaman rumah dan amati jalannya.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Mengaku salah: anak menyebutkan Kancil minta maaf karena mengejek dan tidak marah saat kalah.
• Percaya diri: anak menjawab «Aku di sini!» dengan suara jelas saat gilirannya.
• Menceritakan kembali: anak menjelaskan siput berbaris dan menjawab bergantian.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai) / catatan anekdot saat permainan «Aku di sini!».

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 6 (Kancil sampai di muara), lalu bermain «Aku di sini!», baru ceritakan sisanya. Satu ragam main saja. Pertanyaan cukup «Siapa yang menang?».
• Para siput menjawab bergantian supaya Kancil berhenti mengejek; jangan mengajarkannya sebagai cara menang. Tekankan mereka minta maaf di halaman 7, dan yang dipuji adalah Kancil yang mengaku salah.