Kancil dan Labu Ajaib

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Sayur dan buah · Subtopik: Berbagi membuat semua senang
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Kancil dan Labu Ajaib (cerita Kancil, 9 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kolaborasi, Kreativitas

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan alasan Kancil tidak menyembunyikan labu raksasa itu.
• Anak menggelindingkan «labu» bersama teman sampai ke garis.
• Anak memberikan satu potong labu kertas kepada teman sambil berkata «Silakan».

Alat dan bahan

• Cerita Kancil dan Labu Ajaib: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 1 atau 8 (cetak sesuai jumlah anak).
• Bola besar; satu kertas bulat besar untuk digunting.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Kalau kalian membawa sebungkus biskuit besar ke sekolah, mau diapakan?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Kancil menemukan sesuatu yang bulat dan besar. Itu apa, ya?»
4. Perkenalkan 3 kata: lereng, raksasa, siput.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 2. Berhenti sesudah halaman 2, saat Monyet menyuruh Kancil menyembunyikan labu. Tanya: «Kancil akan menyembunyikannya atau memanggil teman-temannya?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 9, lalu tanya: «Apa yang tumbuh di lereng bukit sesudahnya?»
3. Mengaplikasi: «Menggelindingkan labu»: bola besar menjadi labu. Anak berkelompok mendorongnya pelan dengan dua tangan sampai garis, bergantian, tanpa mendorong teman. Tanya: «Lebih mudah kalau dikerjakan bersama?»
4. Mengaplikasi: «Satu labu untuk semua»: guru menggunting kertas bulat besar menjadi potongan sebanyak anak. Setiap anak mengambil satu potong dan memberikannya kepada teman di sebelahnya: «Silakan, ini bagianmu.» Lalu semua menyusun potongan menjadi labu utuh.
5. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 1 (labu raksasa) atau halaman 8 (lereng bukit penuh labu).
6. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Mengapa Kancil tidak mau menyembunyikan labu itu?», «Apa yang dilakukan Kancil dengan biji-biji labu?», «Apa yang paling suka kamu bagikan kepada temanmu?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak menyebutkan berurutan: Kancil menemukan labu, Monyet menyuruh menyembunyikan, labu terbelah, semua kebagian, biji ditanam.
2. Ulangi kata baru: lereng, raksasa, menggelindingkan, siput, mematuk, puluhan.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu bagi satu makananmu di rumah.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Alasan berbagi: anak menyebutkan labu itu besar, cukup untuk semua.
• Bekerja sama: anak menggelindingkan labu bersama teman sampai garis.
• Memberi: anak menyerahkan satu potong kertas sambil berkata «Silakan».
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai, labu kelas), catatan anekdot.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 6, saat semua kebagian dan tepi sungai riuh oleh tawa; ceritakan bahwa Kancil lalu menanam bijinya dan lereng bukit penuh labu baru. Cukup satu ragam main («Satu labu untuk semua»), lalu satu kali dorong bola «labu» bersama-sama sampai garis; tanyakan: «Siapa saja yang kebagian labu?»
• Halaman 4: labu terbelah sendiri karena berat, tanpa pisau.
• Kalau anak bertanya apakah akal Kancil selalu untuk menang, katakan: «Di sini akalnya dipakai untuk berbagi: satu labu cukup untuk semua. Akal yang baik menambah teman, bukan mengurangi bagian orang.»