Ibu Salju

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Pekerjaan di rumah · Subtopik: Tangan rajin suka menolong
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Ibu Salju (dongeng Grimm, 11 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kemandirian, Kolaborasi, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan dua yang ditolong Marta: roti di tungku dan pohon apel.
• Anak menceritakan tugas Marta di rumah Ibu Salju: mengebas kasur bulu sampai salju turun.
• Anak menyebutkan alasan Marta mendapat emas dan Lisa mendapat getah lengket.

Alat dan bahan

• Cerita Ibu Salju: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 3 atau 7 (cetak sesuai jumlah anak).
• Sarung bantal atau kain, sobekan kertas putih sebagai salju, keranjang.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pekerjaan apa yang kalian bantu di rumah? Bagaimana rasanya setelah selesai?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Marta memintal di tepi sumur, Lisa bermalas-malasan. Siapa yang rajin?»
4. Perkenalkan 3 kata: gelendong, tungku, mengebas.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar halaman 1–4. Berhenti saat Marta menyusun apel rapi. Tanya: «Siapa yang menunggu Marta di rumah kecil?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 8, saat Lisa berkata «malas ah». Tanya: «Kalau Lisa tidak menolong, apa yang akan turun di gerbang untuknya?» Lalu lanjutkan sampai halaman 11.
3. Mengaplikasi: Bermain peran «Tolong, keluarkan kami!»: satu anak jadi roti (jongkok di tungku), satu jadi pohon apel (tangan ke atas). Marta mengeluarkan roti dengan sekop bayangan, lalu menggoyang pohon dan menyusun apel. Ganti peran. Tanya: «Apa kata Marta pada roti?»
4. Mengaplikasi: «Kebas kasur Ibu Salju»: anak mengebas kain sambil berseru «turun salju!», guru menaburkan sobekan kertas. Lalu semua memungut «salju» ke keranjang. Sesudahnya mewarnai halaman 3 (tungku roti) atau 7 (hujan emas). Tanya: «Mengapa Marta mendapat emas?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Apa saja yang ditolong Marta dalam perjalanannya?», «Mengapa Marta mendapat hujan emas, sedangkan Lisa mendapat getah lengket?», «Apa tugas Marta di rumah Ibu Salju?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak bergiliran menyebut urutan: sumur, tungku roti, pohon apel, rumah Ibu Salju, gerbang emas.
2. Ulangi kata baru: gelendong, tungku, mengebas, upah, getah.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu pilih satu pekerjaan kecil di rumah dan kerjakan sendiri.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Yang ditolong: anak menyebutkan roti di tungku dan pohon apel.
• Tugas Marta: anak menceritakan mengebas kasur bulu sampai salju turun.
• Emas dan getah: anak menyebutkan Marta rajin menolong dan Lisa malas.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat bermain peran.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 7, saat Marta pulang membawa emas; bagian Lisa ditunda ke hari kedua. Satu ragam main saja (peran roti dan pohon apel), refleksi cukup «Apa yang ditolong Marta?»
• Getah lengket bukan hukuman selamanya: di halaman 11 getah luntur setelah Lisa ikut bekerja. Lisa malu lalu berubah. Jangan menyebut anak «seperti Lisa».
• Salju: butiran es putih yang turun di negeri dingin. Di Jerman dahulu anak-anak percaya salju turun saat Ibu Salju mengebas kasurnya; di Indonesia salju hanya di puncak gunung Papua.