Herkules dan Singa Nemea

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Mitos dan legenda dunia · Subtopik: Berani dan berakal, bukan bersenjata
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Herkules dan Singa Nemea (mitos Yunani, 12 tugas Herkules, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Penalaran Kritis, Kemandirian, Kesehatan

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan bahwa Herkules menolong desa sehingga para gembala kembali ke lembah.
• Anak menyebutkan cara baru Herkules setelah senjatanya tidak berguna, dan mencoba lagi saat gagal.
• Anak menceritakan kembali urutan: panah memantul, gada patah, pintu gua ditutup, kulit singa jadi jubah.
• Anak menghitung jejak kaki singa sampai sepuluh.

Alat dan bahan

• Cerita Herkules dan Singa Nemea: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 9 atau 2 (cetak sesuai jumlah anak).
• Sepuluh kertas telapak kaki («jejak»); meja bertutup kain («gua»); kardus («batu besar»).

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pernahkah kamu membuka tutup botol yang susah? Kalau satu cara gagal, apa yang kamu coba?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Siapa pemuda yang paling kuat ini?»
4. Perkenalkan 3 kata: gua, jejak, gada.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar cerita sampai halaman 5. Berhenti: «Singa lari kembali ke guanya. Bagaimana caranya supaya singa tidak lari lagi?»
2. Memahami: Setelah halaman 10, diam sebentar. Tanyakan: «Kulit singa dipakai untuk apa?»
3. Mengaplikasi: Pilih 2 ragam main. (a) Mengikuti jejak: guru menempel sepuluh jejak kaki berkelok sampai ke «gua». Anak-anak satu per satu melangkah di jejak sambil menghitung, lalu mengintip ke dalam gua dan berkata «tanpa gentar». (b) Gerak «menutup pintu gua»: dua anak bersama mendorong kardus «batu besar» sampai menutup satu pintu gua, lalu masuk lewat pintu lain. Tukar pasangan. (c) Mewarnai halaman 9 atau 2. Tanya sambil bermain: «Kenapa batunya didorong berdua?»
4. Merefleksi: Duduk melingkar, bahas «Kenapa panah Herkules tidak bisa melukai singa?», «Apa yang dilakukan Herkules ketika senjatanya tidak berguna?», «Kalau tugasmu terasa sulit sekali, apa yang bisa kamu coba?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: anak-anak menyebutkan tiga benda Herkules: busur, gada, jubah kulit singa.
2. Ulangi kata baru: gua, jejak, gada, memantul, tudung.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu ceritakan satu hal sulit yang berhasil kamu lakukan.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Anak menyebutkan bahwa Herkules menolong desa dan para gembala kembali ke lembah.
• Anak menyebutkan «tangan dan akal» sebagai cara baru, dan mencoba lagi saat gagal.
• Anak menceritakan kembali empat kejadian secara berurutan.
• Anak melangkah di sepuluh jejak sambil menghitung dengan benar.
• Dokumentasi: lembar mewarnai dan catatan anekdot saat bermain.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 7, lalu ceritakan singkat akhirnya. Satu ragam main saja: mengikuti jejak, hitung sampai lima. Pertanyaan cukup: «Kenapa panah tidak bisa melukai singa?»
• Halaman 8: singa roboh. Bacakan dengan tenang tanpa diperagakan; singa ini makhluk ajaib cerita lama. Raja di gentong boleh ditertawakan bersama.
• Ini cerita pertama dari dua belas tugas, bagian dari mitos dan legenda dunia; Yunani ada di benua Eropa. Zeus dan para dewa di sini tokoh cerita lama saja.