Herkules dan Sapi-Sapi Geryon

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Air dan laut · Subtopik: Perjalanan jauh tanpa menyerah
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Herkules dan Sapi-Sapi Geryon (mitos Yunani, 12 tugas Herkules, 11 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kemandirian, Penalaran Kritis, Kolaborasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan bahwa Herkules mengembalikan cawan emas kepada Helios dan mengucap terima kasih.
• Anak menggiring «kawanan sapi» sampai tujuan tanpa berhenti.
• Anak menceritakan kembali perjalanan: gunung terbelah, cawan emas, pulau Erytheia, pulang.
• Anak menunjukkan benda yang terapung dan yang tenggelam di baskom.

Alat dan bahan

• Cerita Herkules dan Sapi-Sapi Geryon: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 5 atau 3 (cetak sesuai jumlah anak).
• Baskom air, mangkuk plastik («cawan»), tutup botol, sendok, kelereng; kursi («gunung») dan tikar («sungai»).

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pernahkah kamu berjalan jauh sekali sampai kaki pegal, tapi tetap sampai tujuan?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Apa yang harus Herkules bawa pulang?»
4. Perkenalkan 3 kata: samudra, cawan, kawanan.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar cerita sampai halaman 3. Berhenti: «Di depan ada samudra luas dan Herkules tidak punya kapal. Bagaimana caranya menyeberang?»
2. Memahami: Setelah halaman 11, diam sebentar. Tanyakan: «Kepada siapa Herkules mengembalikan cawan emas?»
3. Mengaplikasi: Pilih 2 ragam main. (a) Gerak «menggiring sapi pulang»: sebagian anak jadi sapi merah, satu jadi Herkules yang menggiring dengan «hus, hus» melewati kursi «gunung» dan tikar «sungai» sampai «istana». Hitung sapi yang sampai. Bergantian. (b) Percobaan terapung: anak-anak menaruh benda kecil di mangkuk «cawan» di atas air dan melihat cawan tetap terapung, lalu mencoba benda satu per satu di air. (c) Mewarnai halaman 5 atau 3. Tanya sambil bermain: «Kenapa cawannya tidak tenggelam?»
4. Merefleksi: Duduk melingkar, bahas «Apa yang terjadi ketika Herkules mendorong gunung di ujung daratan?», «Bagaimana Herkules menyeberangi samudra ke pulau Erytheia?», «Pernahkah kamu mengerjakan sesuatu yang lama dan sulit? Apa yang membuatmu terus maju?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: anak-anak menyebutkan tiga tempat perjalanan: gunung terbelah, samudra, pulau Erytheia.
2. Ulangi kata baru: samudra, cawan, kawanan, terapung, menggiring.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu coba: benda apa yang terapung di ember air?
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Anak menyebutkan bahwa cawan emas dikembalikan kepada Helios.
• Anak menggiring semua «sapi» sampai istana tanpa berhenti.
• Anak menceritakan kembali empat bagian perjalanan secara berurutan.
• Anak memisahkan benda yang terapung dan yang tenggelam.
• Dokumentasi: lembar mewarnai dan catatan anekdot saat bermain.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 5, lalu ceritakan singkat akhirnya. Satu ragam main saja: percobaan terapung. Pertanyaan cukup: «Naik apa Herkules menyeberangi laut?»
• Halaman 6–8: Orthos dan Geryon kalah. Bacakan singkat tanpa diperagakan; alihkan perhatian ke perjalanan pulang yang panjang.
• Mitos dan legenda dunia: Pilar-Pilar Herkules adalah dua batu besar di selat antara Eropa dan Afrika.