Herkules dan Kandang Raja Augias

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Kebersihan lingkungan · Subtopik: Cara baru untuk pekerjaan yang mustahil
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Herkules dan Kandang Raja Augias (mitos Yunani, 12 tugas Herkules, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Penalaran Kritis, Kesehatan, Kreativitas

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan bahwa Herkules tetap bekerja walau ditertawakan, dan ikut merapikan tempat main.
• Anak menyebutkan mengapa kandang bersih membuat sapi senang.
• Anak menceritakan kembali tiga langkah Herkules: menjebol dinding, menggali parit, mengalirkan sungai.
• Anak menunjukkan di nampan bahwa air yang mengalir membawa kotoran keluar.

Alat dan bahan

• Cerita Herkules dan Kandang Raja Augias: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 7 atau 9 (cetak sesuai jumlah anak).
• Nampan, gayung, air, pasir atau daun kering; dua kursi («pintu kandang»).

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pernahkah kamu membersihkan kamar yang sangat berantakan? Bagaimana supaya cepat selesai?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Kenapa raja tertawa di dalam gentong?»
4. Perkenalkan 3 kata: kandang, parit, menjebol.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar cerita sampai halaman 3. Berhenti: «Herkules memandang kandang, lalu memandang dua sungai. Kira-kira apa rencananya?»
2. Memahami: Setelah halaman 10, diam sebentar. Tanyakan: «Apa yang membersihkan kandang: sekop atau air?»
3. Mengaplikasi: Pilih 2 ragam main. (a) Percobaan air: taburkan pasir atau daun di nampan yang dimiringkan; anak-anak menuang air dari sisi atas dan mengamati kotoran terbawa ke bawah. (b) Gerak «sungai masuk kandang»: dua kursi jadi pintu masuk dan keluar; anak-anak berbaris jadi air sungai yang mengalir masuk «kandang» dan keluar di pintu lain sambil berkata «sssh». Beberapa anak jadi sapi yang melenguh. Bergantian. (c) Mewarnai halaman 7 atau 9. Tanya sambil bermain: «Ke mana kotorannya pergi?»
4. Merefleksi: Duduk melingkar, bahas «Kenapa kandang Raja Augias begitu kotor?», «Bagaimana Herkules membersihkan kandang hanya dalam satu hari?», «Pernahkah kamu menemukan cara pintar untuk menyelesaikan tugas yang sulit?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: anak-anak menyebutkan nama dua sungai, lalu bersama-sama merapikan nampan dan kursi.
2. Ulangi kata baru: kandang, parit, menjebol, sekop, melenguh.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu bantu membersihkan satu tempat di rumah.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Anak menyebutkan bahwa Herkules tidak menyerah walau ditertawakan, dan ikut merapikan alat main.
• Anak menyebutkan bahwa kandang bersih membuat udara tidak bau.
• Anak menceritakan kembali tiga langkah Herkules secara berurutan.
• Anak menuang air di nampan dan menunjukkan kotoran yang terbawa air.
• Dokumentasi: lembar mewarnai dan catatan anekdot saat bermain.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 8. Satu ragam main saja: gerak sungai masuk kandang. Pertanyaan cukup: «Apa yang membersihkan kandang?»
• Kotoran hewan bisa memancing tawa atau jijik. Arahkan ke kebersihan: hewan dan manusia sama-sama butuh tempat bersih; jangan jadi bahan ejekan.
• Parit: saluran air yang digali, seperti selokan di sawah. Mitos dan legenda dunia: Yunani ada di benua Eropa.