Herkules dan Banteng Kreta

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Perasaan: marah dan tenang · Subtopik: Sabar dan berani menjinakkan amarah
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Herkules dan Banteng Kreta (mitos Yunani, 12 tugas Herkules, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kesehatan, Komunikasi, Kemandirian

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan cara Herkules melembutkan banteng: mengelus, berbicara pelan, lalu melepaskannya.
• Anak menarik napas dan berbicara pelan saat memerankan banteng yang marah lalu jinak.
• Anak menceritakan kembali urutan: mengamuk, dipegang tanduknya, jinak, berenang.
• Anak mewarnai halaman 7 dan menyebutkan siapa saja yang ada di laut.

Alat dan bahan

• Cerita Herkules dan Banteng Kreta: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 7 atau 9 (cetak sesuai jumlah anak).
• Selendang atau tali rafia yang kuat.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pernahkah kamu marah sekali sampai ingin menghentakkan kaki? Apa yang membuatmu tenang lagi?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Herkules naik apa?»
4. Perkenalkan 3 kata: tanduk, mengamuk, jinak.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar cerita sampai halaman 4. Berhenti: «Banteng berlari ke arah Herkules seperti badai. Herkules tidak lari. Apa yang akan ia lakukan?»
2. Memahami: Setelah halaman 10, diam sebentar. Tanyakan: «Di mana banteng tidur di akhir cerita?»
3. Mengaplikasi: Pilih 2 ragam main. (a) Bermain peran «menenangkan banteng»: berpasangan; satu jadi banteng yang mendengus dan mengais tanah, satu jadi Herkules yang mengelus punggung teman dan berkata pelan «Sudah, kawan». Tukar peran. (b) Gerak «genggaman batu karang»: dua anak memegang ujung selendang dan menahan kuat tanpa menjatuhkan teman; saat guru bertepuk, keduanya berhenti dan menarik napas. (c) Mewarnai halaman 7 atau 9. Tanya sambil bermain: «Suara pelan atau keras yang membuat banteng tenang?»
4. Merefleksi: Duduk melingkar, bahas «Kenapa penduduk Kreta takut pada banteng itu?», «Bagaimana Herkules menangkap banteng tanpa senjata?», «Kalau temanmu sedang marah besar, bagaimana kamu bisa membantunya menjadi tenang?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: anak-anak menirukan banteng mendengus, lalu wajah banteng yang tenang.
2. Ulangi kata baru: tanduk, mengamuk, jinak, bergulat, ombak.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu ceritakan apa yang membuat banteng menjadi tenang.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Anak menyebutkan bahwa Herkules mengelus dan berbicara pelan kepada banteng.
• Anak menarik napas dan berbicara pelan saat bermain peran.
• Anak menceritakan kembali empat kejadian secara berurutan.
• Anak mewarnai halaman 7 dan menyebutkan banteng, Herkules, dan lumba-lumba.
• Dokumentasi: lembar mewarnai dan catatan anekdot saat bermain.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 7, lalu ceritakan singkat bahwa banteng dilepaskan. Satu ragam main saja: bermain peran menenangkan banteng. Pertanyaan cukup: «Apa kata Herkules kepada banteng?»
• Banteng yang mengamuk bisa menakutkan. Tekankan bahwa Herkules tidak memukul, hanya memegang tanduk sampai banteng lelah; adegan bergulat tidak diperagakan.
• Mitos dan legenda dunia: Kreta adalah pulau besar di Yunani, benua Eropa; lumba-lumba memang hidup di laut sana.