Cilinaya

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Orang yang merawatku · Subtopik: Dua keluarga, satu kasih sayang
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Cilinaya (cerita rakyat Nusa Tenggara Barat, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kewargaan, Komunikasi, Kreativitas

Tujuan pembelajaran

• Anak menceritakan bagaimana bayi Cilinaya bisa sampai di kebun buah.
• Anak menyebutkan benda di pergelangan Cilinaya yang membuat ratu mengenalinya.
• Anak menyebutkan dua keluarga yang menyayangi Cilinaya.

Alat dan bahan

• Cerita Cilinaya: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 8 (cetak sesuai jumlah anak).
• Satu kain panjang dan satu boneka kecil untuk «ayunan».

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Siapa yang menidurkan kalian waktu masih bayi? Siapa yang menjaga kalian sekarang?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Malam itu ada badai besar di Lombok. Menurut anak-anak, suara apa yang terdengar di luar istana?»
4. Perkenalkan 3 kata: meluap, tersangkut, menenun.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1–7. Berhenti di akhir halaman 7, saat langkah ratu Daha terhenti melihat pengantin perempuan. Tanya: «Menurut anak-anak, mengapa langkah sang ratu terhenti?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Jeda, lalu tanya: «Siapa saja yang menjadi orang tua Cilinaya di halaman 9?»
3. Mengaplikasi: «Ayunan hanyut». Anak duduk berbaris menjadi sungai. Kain digulung menjadi ayunan berisi boneka kecil, lalu dioper dari tangan ke tangan. Setiap anak berkata: «Hanyut...» Anak terakhir menahannya: «Tersangkut di kebun buah!» Tanya: «Bagaimana ayunan Cilinaya bisa sampai di kebun buah?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 8 (ratu memeluk Cilinaya, gelang emas di pergelangannya). Tanya: «Benda apa yang membuat ratu mengenali Cilinaya?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Bagaimana bayi Cilinaya bisa sampai di kebun buah?», «Mengapa Cilinaya berkata bahwa ia punya dua keluarga?», «Siapa saja orang yang merawat dan menyayangimu? Sebutkan satu per satu.»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak menyebutkan satu orang yang merawat Cilinaya, bergiliran.
2. Ulangi kata baru: meluap, tersangkut, menenun, pergelangan, bertengger.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu ucapkan terima kasih kepada satu orang yang merawatmu.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Perjalanan bayi: anak menceritakan ayunan Cilinaya hanyut terbawa arus lalu tersangkut di kebun buah.
• Gelang emas: anak menyebutkan gelang emas di pergelangan Cilinaya sebagai benda yang dikenali ratu.
• Dua keluarga: anak menyebutkan penjaga kebun dan raja ratu Daha sebagai keluarga Cilinaya.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai) dan catatan anekdot saat bermain «Ayunan hanyut».

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai akhir; kalau anak lelah, berhenti di akhir halaman 9, saat dua kerajaan menjadi satu keluarga besar. Cukup satu ragam main («Ayunan hanyut»); ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 8: «Benda apa yang membuat ratu mengenali Cilinaya?» Tanyakan dua pertanyaan pertama.
• Kalau anak takut pada sungai yang membawa ayunan bayi, katakan: «Ayunannya kuat; di halaman 2 bayinya tetap tidur nyenyak.»
• Halaman 9: Cilinaya tidak memilih satu keluarga. Penjaga kebun dan raja ratu sama-sama disebutnya orang tua.