Badang Si Kuat

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Pekerjaan · Subtopik: Tenaga untuk bekerja dan menolong
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Badang Si Kuat (cerita rakyat Melayu, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kesehatan, Kemandirian, Kolaborasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan apa yang diminta Badang kepada makhluk sungai dan untuk apa.
• Anak menceritakan apa yang Badang lakukan kepada pegulat setelah menang.
• Anak menirukan gerak Badang bekerja dan gerak menolong teman berdiri.
• Anak menyebutkan satu pekerjaan yang ia kerjakan sampai selesai.

Alat dan bahan

• Cerita Badang Si Kuat: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 6 atau 9 (cetak sesuai jumlah anak).
• Satu gambar ikan dari kertas.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Siapa di rumah kalian yang paling kuat? Apa yang ia kerjakan dengan tenaganya?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Pemuda ini kurus, tetapi paling rajin. Apa yang ia kerjakan setiap pagi?»
4. Perkenalkan 3 kata: lukah, tumbang, pegulat.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 4. Berhenti saat makhluk sungai berkata «mintalah satu hal». Tanya: «Apa yang akan Badang minta?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Jeda, lalu tanya: «Untuk apa Badang memakai tenaganya?»
3. Mengaplikasi: «Tenaga Badang»: anak menirukan aba-aba guru: menebas semak, memasang lukah, mengangkat pohon tumbang (hup!), mengangkat gong satu tangan, melempar batu (byuur!). Terakhir berpasangan: satu duduk, satu membantunya berdiri, seperti Badang menolong pegulat. Tanya: «Untuk apa tenaga Badang?»
4. Mengaplikasi: «Siapa yang memakan ikanku?»: duduk melingkar, gambar ikan di tengah. Satu anak jadi Badang dan menutup mata; guru menunjuk satu anak menyembunyikan ikan. Badang menebak; yang tertebak berkata «maafkan aku» dan mengembalikan ikan. Atau mewarnai halaman 6 atau 9. Tanya: «Siapa yang ditolong Badang berdiri?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Apa yang diminta Badang kepada makhluk sungai, dan mengapa?», «Apa yang dilakukan Badang kepada pegulat setelah ia menang?», «Pekerjaan apa yang biasanya kamu kerjakan sampai selesai walau capek?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Bergiliran, anak menyebutkan satu pekerjaan yang ia selesaikan, sambil menunjukkan geraknya.
2. Ulangi kata baru: lukah, tumbang, pegulat, gong, muara.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu bantu satu pekerjaan yang butuh tenaga di rumah.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Permintaan: anak menyebutkan «tenaga untuk bekerja», untuk menolong.
• Menolong lawan: anak menceritakan Badang membantu pegulat berdiri.
• Gerak: anak menirukan menebas, mengangkat pohon dan gong, dan membantu teman berdiri.
• Rajin: anak menyebutkan satu pekerjaan yang ia selesaikan walau capek.
• Dokumentasi: hasil karya, catatan anekdot saat bermain «Tenaga Badang».

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 7, cukup satu ragam main («Tenaga Badang» tanpa bagian pegulat), refleksi cukup: apa yang Badang minta.
• Makhluk penunggu sungai bukan hantu: ia kecil, minta maaf, dan memberi hadiah. Kalau ada anak takut, sebut «makhluk kecil dari sungai».
• Lomba lempar batu hanya ditirukan tanpa benda. Tekankan kalimat Badang di halaman 10: tenaga untuk menolong, bukan untuk pamer.