Asal Usul Lompat Batu Nias

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Tubuhku sehat · Subtopik: Berlatih pelan-pelan seperti Gari
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Asal Usul Lompat Batu Nias (cerita rakyat Sumatra Utara, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kemandirian, Kesehatan, Kolaborasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan nasihat kakek Gari tentang pohon kelapa dan artinya dengan kata sendiri.
• Anak melompati rintangan rendah dengan dua kaki dan mencoba lagi ketika belum berhasil.
• Anak menceritakan kembali cara Gari berlatih: berlari di pasir, melompati batang pisang, lalu batu.
• Anak menghitung lompatan teman sampai sepuluh dengan tepuk dan menyemangati teman yang jatuh.

Alat dan bahan

• Cerita Asal Usul Lompat Batu Nias: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 4 atau 7 (cetak sesuai jumlah anak).
• Tali rafia, bantal atau kardus rendah, kapur untuk garis.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Siapa yang sudah bisa melompat dengan dua kaki? Langsung bisa, atau harus berlatih dulu?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Apa yang dilakukan orang ini? Batunya tinggi atau rendah?»
4. Perkenalkan 3 kata: tradisi, pegas, pantang menyerah.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1–7. Berhenti di halaman 7, ketika Gari melayang di udara dan semua orang menahan napas. Tanya: «Apakah Gari berhasil mendarat di seberang batu? Dari mana kalian tahu?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Diam sebentar setelah halaman terakhir.
3. Mengaplikasi: Pilih 2 dari 3 ragam main. (a) Lintasan Gari: mula-mula lompati garis kapur, lalu tali di lantai, lalu bantal atau kardus rendah. Setiap kali ada yang jatuh, semua berseru «Satu lompatan lagi!». (b) Tepuk hitung: satu anak melompat di tempat, teman-teman menghitung dengan tepuk sampai sepuluh, lalu bergantian. (c) Mewarnai halaman 4 atau 7.
4. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Mengapa pemuda Nias berlatih melompati batu?», «Apa nasihat kakek Gari tentang pohon kelapa?», «Bagaimana Gari akhirnya berhasil melompat?», «Hal apa yang ingin kamu kuasai dengan berlatih pelan-pelan?».

Penutup (10 menit)

1. Recalling: anak-anak menyebutkan tiga rintangan latihan Gari.
2. Ulangi kata baru: tetua, gerimis, tumpuan, mulus.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu pilih satu hal untuk dilatih setiap hari.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Anak menyebutkan nasihat kakek dan mengartikannya: berlatih sedikit demi sedikit.
• Anak melompat dengan dua kaki dan mengulang sendiri setelah gagal.
• Anak menceritakan tiga tahap latihan Gari secara berurutan.
• Anak menghitung tepuk sampai sepuluh dan berseru «Satu lompatan lagi!» kepada teman.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai) / catatan anekdot saat lintasan lompat.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 8, halaman 9 cukup diringkas. Pilih satu ragam main, lintasan Gari dengan garis dan tali saja. Pertanyaan cukup: «Apakah Gari berhasil?»
• Anak yang belum bisa melompat jangan dibandingkan dengan temannya; ulangi kata-kata Gari. Lompat hanya di lantai atau pasir, tanpa batu sungguhan.
• Pulau Nias ada di sebelah barat Sumatra Utara, dicapai dengan kapal dari Sibolga. Lompat batu masih ada di desa Bawomataluo; batunya setinggi dua meter, hanya untuk pemuda terlatih.