Asal Usul Kota Surabaya

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Tanah airku · Subtopik: Menepati kesepakatan dan berani mengaku salah
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Asal Usul Kota Surabaya (cerita rakyat Jawa Timur, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kewargaan, Komunikasi, Penalaran Kritis

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan kesepakatan Sura dan Baya: laut untuk siapa dan sungai untuk siapa.
• Anak mengucapkan kalimat Sura «Aku salah karena melanggar janji» saat bermain peran.
• Anak bermain di dalam batas yang disepakati saat bermain «Batas muara».

Alat dan bahan

• Cerita Asal Usul Kota Surabaya: pemutar «Putar di kelas», atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 1 atau 10 (cetak sesuai jumlah anak).
• Seutas tali panjang sebagai batas muara; kertas biru untuk menutup kedua sisi lantai.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Kalau dua anak ingin main satu bola yang sama, bagaimana caranya supaya adil?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Ada hiu di laut dan buaya di sungai. Di mana mereka bisa bertemu?»
4. Perkenalkan 3 kata: hiu, buaya, muara.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar halaman 1 sampai 4. Berhenti saat Sura dan Baya sepakat membagi daerah berburu. Tanya: «Apakah kesepakatan itu akan ditepati?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Lalu tanya: «Apa yang membuat Baya tahu Sura masuk ke sungai?»
3. Mengaplikasi: «Batas muara»: bentangkan tali di lantai. Setengah kelas jadi Sura di sisi laut, setengah jadi Baya di sisi sungai; mereka berenang di daerahnya sambil menyebutkan hewan laut dan hewan sungai. Lalu setiap anak mendapat giliran menyeberangi tali sekali sambil berkata: «Maaf, aku salah karena melanggar janji.»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 1 (Sura dan Baya) atau halaman 10 (lambang kota Surabaya). Sesudahnya kelas membuat satu kesepakatan main untuk hari ini dan menempelkannya di dinding.
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Mengapa Sura dan Baya membagi daerah berburu?», «Apa yang membuat mereka bertengkar lagi?», «Apa yang dikatakan Sura setelah menyadari kesalahannya?», «Mengapa menepati janji itu penting untuk persahabatan?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak menyebutkan satu hewan yang hidup di laut dan satu yang hidup di sungai.
2. Ulangi kata baru: hiu, buaya, muara, berburu, keruh.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu buat satu kesepakatan kecil di rumah dan tepati sampai besok.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Kesepakatan cerita: anak menyebutkan Sura berburu di laut dan Baya di sungai, dengan muara sebagai batas.
• Mengaku salah: anak mengucapkan kalimat permintaan maaf Sura saat bermain «Batas muara».
• Menaati aturan: anak berenang di dalam batas tali dan menyeberang hanya saat gilirannya.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai, kertas kesepakatan kelas), catatan anekdot saat bermain.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 9 saat keduanya berdamai; satu ragam main saja («Batas muara»); cukup dua pertanyaan pertama.
• Perkelahian Sura dan Baya tidak diperagakan. Dalam permainan, perbedaan pendapat diselesaikan dengan kata-kata dan tali batas, bukan dengan dorongan atau kejaran.
• Lambang kota Surabaya memang bergambar hiu dan buaya. Kalau ada anak dari Jawa Timur, minta ia menceritakan kotanya sebentar.