Asal Usul Burung Ruai

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Keluargaku · Subtopik: Senang melihat kebaikan saudara dan teman
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Asal Usul Burung Ruai (cerita rakyat Kalimantan Barat, 10 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kemandirian, Komunikasi, Penalaran Kritis

Tujuan pembelajaran

• Anak menceritakan apa yang membuat keenam kakak iri kepada putri bungsu.
• Anak menyebutkan dari mana datang bundaran seperti mata pada bulu burung ruai.
• Anak membantu temannya merapikan mainan, lalu memuji pekerjaan temannya.

Alat dan bahan

• Cerita Asal Usul Burung Ruai: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 7 (cetak sesuai jumlah anak).
• Balok atau mainan kelas yang biasa dipakai, dan satu keranjang.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Pekerjaan apa yang biasa kalian bantu di rumah tanpa disuruh?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Ini seorang raja dan putri-putrinya. Berapa anak yang bisa kalian hitung?»
4. Perkenalkan 3 kata: iri, ringan tangan, merdu.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 5. Berhenti di akhir halaman 5, saat air mata si bungsu menetes membasahi batu. Tanya: «Menurut anak-anak, siapa yang akan datang menemani si bungsu di gua itu?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10. Jeda sebentar, lalu tanya: «Apa yang dilakukan burung ruai ketika kakak-kakaknya minta maaf?»
3. Mengaplikasi: «Ringan tangan»: berpasangan, satu anak merapikan balok ke keranjang dan temannya ikut membantu; yang dibantu berkata «Kamu rajin membantu, terima kasih.» Sesudah itu bertukar peran.
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 7 (burung ruai dengan bulu berbundaran). Tanya: «Dari mana datang bundaran seperti mata di bulunya?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Apa yang membuat keenam kakak iri kepada putri bungsu?», «Mengapa raja mengenali suara burung itu?», «Kalau temanmu punya sesuatu yang bagus, bagaimana sebaiknya perasaanmu?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak bergiliran menyebutkan satu pekerjaan yang biasa dilakukan si bungsu untuk orang lain.
2. Ulangi kata baru: iri, ringan tangan, merdu, menyingkirkan, tertegun.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu bantu satu pekerjaan rumah tanpa diminta.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Sebab iri: anak menceritakan bahwa si bungsu rajin membantu dan dipuji ayahnya, lalu kakak-kakaknya iri.
• Bulu burung ruai: anak menyebutkan bahwa bundaran seperti mata berasal dari tetes air mata si bungsu.
• Ringan tangan: anak ikut merapikan balok bersama pasangannya dan mengucapkan pujian untuk temannya.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat «Ringan tangan».

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 10 (halaman 6–10 tenang), cukup satu ragam main («Ringan tangan»), ganti mewarnai dengan menunjuk halaman 7: «Dari mana datang bundaran di bulunya?», dan pilih dua pertanyaan pertama.
• Halaman 4 (kakak-kakak pergi diam-diam) jangan diperagakan. Cerita ini tidak menghukum keenam kakak: di halaman 9 mereka mengaku sendiri dan adiknya memaafkan.
• Kalau anak takut karena si bungsu ditinggal sendirian, katakan: «Ia tidak lama sendirian; di halaman 6 ada yang datang menemaninya.»
• Burung ruai hidup bebas di hutan Kalimantan (halaman 10); bulunya cantik seperti merak.