Merpati dan Semut

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Binatang · Subtopik: Kebaikan kecil kembali sebagai kebaikan
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Merpati dan Semut (fabel Aesop, 9 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Keimanan dan Ketakwaan, Kolaborasi, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menceritakan cara merpati menolong semut: menjatuhkan daun, semut naik ke daun sampai ke tepi.
• Anak memerankan semut yang menepati janji: mencolek tumit penangkap burung sehingga jaring jatuh.
• Anak menyebutkan satu kebaikan kecil yang bisa ia lakukan untuk teman besok.

Alat dan bahan

• Cerita Merpati dan Semut: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 4 atau 8 (cetak sesuai jumlah anak).
• Kertas hijau sebagai daun; kain sebagai jaring.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Siapa yang pernah ditolong teman? Apa yang kalian katakan setelah ditolong?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Semut kecil mau minum di batu yang basah. Kira-kira apa yang bisa terjadi?»
4. Perkenalkan 3 kata: hanyut, terapung, jaring.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 6. Berhenti di halaman 6, saat penangkap burung mengangkat jaring ke arah merpati yang tidur. Tanya: «Semut pernah berjanji. Apa yang akan semut lakukan?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 9. Jeda sebentar, lalu tanya: «Bagaimana semut membalas kebaikan merpati?»
3. Mengaplikasi: Bermain peran «Daun penolong» bertiga: semut, merpati, penangkap burung. Semut «hanyut» di lantai, merpati menjatuhkan kertas hijau, semut naik: «Terima kasih, suatu hari kubalas!» Lalu penangkap burung mengendap membawa kain, semut mencolek tumitnya, penangkap berkata «Aduh!», kain jatuh, merpati «terbang». Ganti peran. Tanya: «Siapa yang menolong siapa?»
4. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 4 (semut di atas daun yang terapung) atau halaman 8 (merpati terbang, penangkap burung pulang). Tanya: «Ke mana daun itu dibawa angin?»
5. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Bagaimana merpati menolong semut yang hanyut?», «Apa janji semut kepada merpati?», «Mengapa penangkap burung gagal menangkap merpati?», «Kebaikan kecil apa yang bisa kamu lakukan untuk temanmu besok?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Bergiliran, anak menyebutkan satu hal yang merpati lakukan untuk semut dan satu kebaikan kecil untuk teman besok.
2. Ulangi kata baru: hanyut, terapung, jaring, licin, tumit.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu lakukan satu kebaikan kecil, misalnya mengambilkan minum.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Menolong: anak menceritakan bahwa merpati menjatuhkan daun dan semut naik ke daun sampai ke tepi.
• Menepati janji: anak memerankan semut yang mencolek tumit penangkap burung sampai jaring jatuh.
• Kebaikan kecil: anak menyebutkan satu kebaikan yang bisa ia lakukan untuk teman.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai), catatan anekdot saat bermain peran.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 8, cukup satu ragam main («Daun penolong»), saat refleksi tanyakan «Siapa yang menolong semut?» dan «Siapa yang menolong merpati?» saja.
• Semut menggigit tumit supaya merpati bangun, bukan untuk menyakiti. Dalam permainan cukup mencolek, tidak ada yang menggigit.
• Kalau anak bertanya: dahulu orang menangkap burung dengan jaring. Sekarang burung liar dilindungi.