Kancil dan Raja Hutan

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Pemimpin dan teman · Subtopik: Melindungi, bukan menakuti
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Kancil dan Raja Hutan (cerita Kancil, 10 halaman, 4 menit)
• Dimensi profil lulusan: Kewargaan, Komunikasi

Tujuan pembelajaran

• Anak menceritakan ujian yang diusulkan Kancil untuk memilih raja hutan.
• Anak mengajak temannya dengan suara lembut, bukan dengan teriakan.
• Anak melakukan satu pertolongan kecil di kelas dan menempelkan daunnya.

Alat dan bahan

• Cerita Kancil dan Raja Hutan: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 6 atau 10 (cetak sesuai jumlah anak).
• Gambar pohon di kertas besar, daun-daun kertas, selotip.

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Kalau ada orang mengajak main sambil berteriak, kalian ikut atau menjauh?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Harimau berdiri di atas batu besar. Apa yang mau ia katakan, ya?»
4. Perkenalkan 3 kata: auman, tunggul, lembut.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar atau bacakan halaman 1 sampai 3. Berhenti sesudah halaman 3, saat Harimau bertanya «Ujian apa?». Tanya: «Ujian apa yang akan diberikan Kancil, ya?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 10, lalu tanya: «Siapa saja yang menolong hari itu?»
3. Mengaplikasi: «Suara keras, suara lembut»: berpasangan. Anak pertama mengajak dengan teriakan «SINI, KUTOLONG!» dan pasangannya pura-pura lari. Lalu ia berkata lembut «Boleh aku bantu?» dan pasangannya mendekat. Bertukar peran. Tanya: «Ajakan mana yang enak didengar?»
4. Mengaplikasi: «Pohon pertolongan»: anak mencari satu pertolongan kecil di kelas, misalnya merapikan sepatu atau meminjamkan pensil, lalu menempel satu daun kertas di gambar pohon.
5. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 6 (Gajah mengangkat dahan) atau halaman 10 (Harimau di batu besar).
6. Merefleksi: Duduk melingkar. Bahas: «Mengapa hewan-hewan lari saat Harimau menawarkan pertolongan?», «Ujian apa yang diusulkan Kancil untuk memilih raja?», «Siapa yang suka menolongmu di rumah? Bagaimana caranya menolong?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: Anak menyebutkan tiga pertolongan dari cerita: dahan tumbang di jalan semut, anak itik ke telaga, pohon buah untuk monyet.
2. Ulangi kata baru: auman, membungkuk, tunggul, lantang, melindungi, lembut.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu minta tolong satu kali dengan suara lembut.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Ujian Raja Hutan: anak menceritakan raja sejati adalah yang paling banyak menolong.
• Suara lembut: anak mengajak temannya dengan lembut, bukan dengan teriakan.
• Pohon pertolongan: anak melakukan satu pertolongan kecil dan menempelkan daunnya.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai, pohon pertolongan), catatan anekdot.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): berhenti di halaman 9, saat semua menjawab «Tentu boleh!» dan hutan kembali damai. Cukup satu ragam main («Suara keras, suara lembut»), lalu tempel satu daun pertolongan bersama; tanyakan: «Suara mana yang membuat teman mendekat?»
• Halaman 1: Harimau mengumumkan diri sebagai raja. Perankan dengan suara saja, tanpa mencakar atau mendorong.
• Kalau anak bertanya apakah Kancil mengelabui Harimau, katakan: «Kancil tidak menipu. Ujiannya betul dijalankan dan hasilnya dilihat semua. Akal yang baik membuka mata, bukan menjebak.»