Kancil dan Anjing Penjaga

Identitas

• Kelompok usia: 4–6 tahun (TK A/B)
• Topik: Binatang di sekitarku · Subtopik: berkenalan dan bertanya dulu sebelum menuduh
• Alokasi waktu: 60 menit (satu blok dalam hari belajar; bisa dibagi dua hari)
• Cerita: Kancil dan Anjing Penjaga (fabel Si Kancil, 9 halaman, 3 menit)
• Dimensi profil lulusan: Komunikasi, Penalaran Kritis, Kewargaan

Tujuan pembelajaran

• Anak menyebutkan dua hal dari halaman 6: nasihat Kancil «bertanya dulu sebelum mengejar» dan permintaan maaf Belang.
• Anak memerankan cara berkenalan: menyebut nama dan bertanya dulu, seperti nasihat Kancil kepada Belang.
• Anak menceritakan kembali tiga kejadian secara urut: Belang mengejar, Pak Tani menghentikan, Kancil mengajak berkeliling kebun.

Alat dan bahan

• Cerita Kancil dan Anjing Penjaga: pemutar «Putar di kelas» di laptop/proyektor, atau dibacakan guru.
• Kartu diskusi & kosakata (cetak 1 lembar untuk guru).
• Lembar mewarnai halaman 7 atau 8 (cetak sesuai jumlah anak).

Pembukaan (10 menit)

1. Salam, doa pembuka sesuai kebiasaan sekolah, absen.
2. Pertanyaan pemantik: «Siapa yang pernah bertemu teman baru? Apa yang kamu tanyakan padanya?»
3. Tunjukkan gambar halaman 1: «Anjing ini sedang apa? Apa tugasnya di kebun?»
4. Perkenalkan 3 kata: penjaga, izin, bijak.

Inti (40 menit)

1. Memahami: Putar cerita atau bacakan halaman 1 sampai 3. Berhenti di halaman 3 saat Belang mengejar Kancil berputar-putar di kebun. Tanya: «Pak Tani mendengar ribut-ribut ini. Apa yang akan ia lakukan?»
2. Memahami: Lanjutkan sampai halaman 9. Diam sebentar.
3. Mengaplikasi: Bermain peran «Berkenalan di kebun». Satu anak menjadi Belang penjaga baru, teman-teman menjadi puyuh, siput, dan Kancil. Belang bertanya «Siapa kamu? Sedang apa di sini?» sebelum menggonggong. Guru bertanya: «Apa yang Belang tanyakan dulu?»
4. Mengaplikasi: Gerak. Anak-anak melompat seperti kancil ke sana dan ke sini. Saat guru berseru «Berhenti!», semua berhenti dan terengah-engah seperti Belang dengan lidah menjulur.
5. Mengaplikasi: Mewarnai halaman 7, Kancil mengajak Belang berkeliling kebun. Tanya: «Siapa saja teman kebun di gambar ini?» Pilih dua dari tiga ragam main.
6. Merefleksi: «Mengapa Belang mengejar Kancil?» «Apa nasihat Kancil kepada Belang?» «Bagaimana Belang berubah setelah mengenal teman-teman kebun?» «Bagaimana caramu berkenalan dengan teman baru?»

Penutup (10 menit)

1. Recalling: tunjukkan gambar halaman 3 dan 8. Anak-anak menyebutkan bedanya: dulu mengejar karena marah, sekarang bermain karena gembira.
2. Ulangi kata baru: penjaga, izin, bijak.
3. Pesan untuk di rumah: dengarkan cerita lagi bersama orang tua (kode PR dari guru), lalu ceritakan siapa saja teman kebun yang dikenalkan Kancil.
4. Doa penutup dan salam.

Asesmen (observasi)

• Nasihat dan maaf: anak menyebutkan nasihat Kancil dan kata maaf Belang; saat menjadi Belang ia bertanya «Siapa kamu?» sebelum menggonggong.
• Berkenalan: anak menyebut namanya dan bertanya nama teman sebelum bermain.
• Menceritakan kembali: anak menyebutkan tiga kejadian secara urut dengan bantuan gambar.
• Dokumentasi: hasil karya (lembar mewarnai) / catatan anekdot saat bermain peran.

Catatan untuk guru

• Untuk kelompok A (4 tahun): bacakan sampai halaman 6, lalu ceritakan akhirnya dengan singkat. Satu ragam main saja, yaitu gerak. Pertanyaan cukup «Siapa yang mengejar Kancil?».
• Halaman 5 menyebut Kancil «dulu pernah nakal». Kalau anak bertanya, jelaskan: Kancil pernah salah mengambil mentimun, sudah minta maaf, dan sekarang bersahabat dengan Pak Tani. Teman yang sudah berubah tidak perlu terus dicurigai.